课堂生态视域下的混合式学术英语写作教学模式探究

学术英语写作已成为大学英语教学的重要部分,但学界对其混合式教学模式的探讨还较为有限。本研究基于课堂生态视角,构筑混合式学术英语写作教学生态体系,并采用个案研究方法探究其教学实效。通过课堂观察、书面文本分析及半结构化访谈,研究发现学生在线上线下生态写作圈中呈现出不同的合作学习模式,并感知到该教学模式在教育、社会及技术维度的给养与挑战。本研究为混合式学术英语写作教学提供了启示。