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题名体育教学生态化的内涵解析与路径建构
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作者
王晨
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机构
江苏省南通市海门区海南中学
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出处
《体育师友》
2021年第1期3-5,共3页
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基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“初中学程生态化建设研究”(E-c/2016/19)成果之一。
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文摘
良好的生态是课堂教学毋庸置辩的增效之基,提质之根,发展之径。实践中,在正确理解“体育教学生态化”涵义的基础上,要力重“整体”转五“观”,树立生态化教学理念;力求“和谐”强五“度”,营立生态化教学情境;力显“人本”精五“法”,创立生态化教学策略;力推“互动”强五“环”,兴立生态化教学范式;力扣“育人”树五“心”,铸立生态化教学师资。
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关键词
体育教学生态化
内涵解析
路径建构
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名生态视角下的应用型院校体育教学优化路径
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作者
赵少平
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机构
武汉轻工大学体育部
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出处
《武汉轻工大学学报》
2021年第2期108-112,共5页
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文摘
在倡导生态文明建设的当下,应用型院校作为培育社会主义建设者和接班人的摇篮,将生态思想、理念融入体育教学工作中,健全体育教学理论指导体系,已成为体育教学发展的重要趋势。因此,为了体育教育事业的健康发展,应用型院校还需基于生态视角出发,优化教学内容、教学组织与教学评价。
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关键词
应用型院校
生态化体育教学
生态属性
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Keywords
application-oriented institutes
ecological teaching of physical education
ecological attribute
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分类号
TP391.9
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名体育教学生态化的内涵解析与路径建构
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作者
王晨
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机构
江苏省南通市海门区海南中学
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出处
《教育文汇》
2021年第1期42-44,共3页
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基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“初中课程生态化建设研究”(E-c/2016/19)成果之一。
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文摘
良好的生态是课堂教学毋庸置辩的增效之基、提质之根、发展之径。实践中,在正确理解"体育教学生态化"涵义的基础上,我们要力重"整体"转"五观",树立生态化教学理念;力求"和谐"强"五度",营立生态化教学情境;力显"人本"精"五法",创立生态化教学策略;力推"互动"强"五环",兴立生态化教学范式。
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关键词
体育教学生态化
内涵解析
路後建构
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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