生态化幼儿园班际共享区域活动初探

在《纲要》《指南》及《广东省幼儿园一日活动指引》指导下，文章结合2016年惠州市机关幼儿园创设生态化区域活动的教育中心工作，对生态化区域活动中班际共享区域的概念意义、设置原则、班际共享区域活动的开展模式、教育成效及存在问题等方面进行了初步探索总结，为深入探索生态化区域活动积累了实践和理论的经验。

幼儿园生态化环境创设的探析

幼儿园生态化环境体现的是环境的自然性、动态性,贴切幼儿的身心发展特点。处于生态化环境中的幼儿,其知情意行等方面更易于达到最优化的发展水平。幼儿园生态化环境创设的有效路径可以从以下几个方面进行:实现幼儿与环境的互动;注重精神环境与物质环境的互融;加强园内与园外的互联;坚持连续性与间断性的统一。