对高校生态化校园建设的思考

高校校园生态化建设的策略,一是加强校园环境的生态化建设;二是建立健全生态化的管理机制;三是营造宽松自由的学术氛围;四是密切校园人际关系的生态化建设;五是要处理好高校与周边生态环境的关系。

浅谈生态化校园环境中对阅读习惯的培养

阅读是我们获取知识的重要手段,一方面拓宽自己的知识面,另一方面提高理解和写作的能力,总之,阅读在我们的学习生活中起到了巨大的作用。而生态化的校园环境在培养小学生课外阅读习惯的过程中起到了重要作用。

论泛生态化校园规划

一所大学就是一个社会意义上高度综合的生物有机体。作为这一生物有机体的栖息地的校园应是功能完备的、适于居住的,但更应是能够赋予学者以灵感,并在其中有效地进行创造、学习与发明的。一个优秀的校园规划,应具备泛生态化特征。本文从构筑学科生态环境、知识生态环境、生物共生生态环境、物资消耗生态环境、景观生态环境与城市社会生态环境等六个方面对泛生态化校园规划进行了论述。

高校校园体育文化生态化建设研究

针对高校校园体育文化生态化建设的探讨,文中介绍了生态体育运动的必要性,这是高校校园体育文化生态化建设的基础,同时介绍了大学生对生态体育的认识,这是高校校园体育文化生态化建设的动力,最后给出了高校体育课生态化建设的目标,主要包括生态体育物质硬件建设,生态体育锻炼环境建设和体育行为生态化建设,对于高校校园体育文化生态化建设,只有做到这些,才能够使高校大学生,通过在高校校园体育文化生态化建设,使他们在身体素质上得到提高。

推进大学生态文化建设,建设绿色、生态、人文的“美丽大学”——以山东建筑大学生态文化建设为例

党的十八大报告中提出生态文明建设的理念,在生态文明建设中,高校承担着引领生态文明风尚,传播生态文化的重要责任。本文以山东建筑大学为例,分别从树立生态化意识,推进生态化教育,倡导生态化管理,营造生态化校园四个方面论述了大学生态文化建设,提出高校要将生态意识渗透到教学、管理、服务等方面的理念,建设绿色、生态、人文的"美丽大学"。

福建商业高等专科学校新校区规划设计的生态整合策略

针对当前生态校园规划设计中普遍存在着生态学原理与生态技术拼凑的误区,以福建商业高等专科学校新校区规划为例,运用生态整合的策略,从校园土地利用的生态化,高效可持续发展的校园功能体系,环境资源的合理利用,建筑设计注重功能的合理性和气候的适应性方面进行分析.为建设人与自然和谐,建筑与环境融洽的生态校园做有益的探索.

四川天府新区第十小学 深耕“四园”课程,赓续劳动教育

四川天府新区第十小学(以下简称“天府十小”)是2020年新开办的一所创新机制体制学校,地处锦江生态带,毗邻南湖公园,拥有先进的现代化设施设备和全新的生态化校园环境,秉承“爱与责任”的办学理念,坚持“十分爱”的教育主张,为学生提供了快乐成长。

山水相依、自然为校——重庆城市管理职业学院新校区规划设计

重庆虎溪大学城各校区构筑于山地、水域之间,结合自然进行规划建设既尊重地域、又节约造价。重庆城市管理职业学院新校区的规划设计根据用地现状,巧借山水,把自然纳入校园,建筑立于山地、邻接流水。丰富的空间层次构建出富有山地特色的生态化新校园,营造了特定的地域校园文化。

多维度阅读建构:书香校园生态化实践探究

提倡阅读、重视阅读、以多维度阅读引领人的心灵成长和精神发育,是六安市李艳名师工作室的研究主题之一。基于学生核心素养发展的视角,教师需注重开发最佳校园阅读方案,让阅读根植校园,让书香与校园真正融合;推进基础教育阅读课程改革,促进图书馆与学科教学深度融合,建构贯通式、家校合作式育人体系;积极探索新课标下阅读素养的要求,规范阅读教学,落实立德树人根本任务,实现书香校园生态化。