论生态化环境管理模式的主体生成策略

原有环境管理模式存在3个方面的主体缺失,即在管理上"见物不见人"、主体范围过于狭窄、片面的自然观。由此出发,提出一种新型环境管理模式——生态化环境管理模式,其基本理念是可持续发展,在价值取向上强调以人为本、整体协调。进而从制定主体民主参与的制度规范、提升公民的环境意识、加强科学技术教育3个方面探讨适应这种环境管理模式的主体生成策略。

论生态化环境管理模式对主体的要求

现行环境管理模式缺少对主体的关注,在分析生态化环境管理模式的意含和特征的基础上,提出应当不仅重新思考环境管理主体的范围,对环境管理主体的素质提出更高要求,这包括在价值观上从"绝对人类中心主义"走向"相对人类中心主义",树立生态文明观;在伦理观上正确处理经济理性、生态理性、法律理性的关系;在利益观上正确处理整体利益和部分利益、代内利益和代际利益的关系等方面。

走向生态化环境设计——太原城西水系设计构想

太原市已确定了建设生态园林型城市的目标 ,近期完工的太原城西水系一期工程就是改善太原城市环境、提高城市品质的重大举措 。

幼儿园生态化环境创设的探析

幼儿园生态化环境体现的是环境的自然性、动态性,贴切幼儿的身心发展特点。处于生态化环境中的幼儿,其知情意行等方面更易于达到最优化的发展水平。幼儿园生态化环境创设的有效路径可以从以下几个方面进行:实现幼儿与环境的互动;注重精神环境与物质环境的互融;加强园内与园外的互联;坚持连续性与间断性的统一。

商业空间生态化环境设计研究

本文从商业空间的概念开始谈起,对商业空间生态化环境设计的思路及实现生态化设计的措施进行分析和阐述,以期能够提高商业空间生态化环境设计的水平,促进商业空间的持续发展.

生态园里溢书香——生态化环境对小学生阅读能力提高的研究

在当今的教育背景之下,对小学生阅读能力的要求越来越高,阅读能力的培养,不仅能提高孩子理解文章的能力,更能培养他们留心生活,观察生活的能力。所以,小学生阅读能力的培养,应作为小学阶段,特别是高年级阶段培养的重点。基于这样的背景,本文将围绕生态化环境对小学生阅读能力提高进行研究,让美丽的生态园里溢满书香。

生态化视听说教学环境配置研究

以生态语言学及其教育教学观为指导,通过网络选课软件驱动,可以配置生态化视听说网络及课堂物理环境、认知环境和社会文化环境,实现教学环境的动态平衡。大学英语视听说教学实践和调查研究表明,网络选课对教学环境系统平衡有一定的积极作用。?

浅谈发展生态化的城市公共环境艺术

城市化进程中,城市环境建设的种种失误给我们的生存环境带来了各种挑战和危机,“如何调整我们的设计理性”和“发展怎样的城市公共环境艺术”才不再让这些问题成为城市化发展的阻碍?发展生态化的城市公共环境艺术将是对城市环境建设的解题,也是21世纪城市公共环境艺术发展的必然趋势.

网络学习环境生态化设计研究

在信息技术迅速发展、教育亟需变革的社会背景下,"生态"一词越来越受到教育研究者的青睐。生态化网络学习环境将学习者与学习环境视为一个整体,关注学习者与学习环境的互动关系,关注学习过程中的生成,关注网络学习生态的形成与维持,被认为是适应未来的网络学习环境的发展趋势。该文以"生态化学习""学习生态""学习生态系统""给养"为关键词检索相关文献,通过对文献进行归类、比较等分析,认为:生态化网络学习环境的研究源于WebX.0、混搭(Mash-up)、云计算等技术的发展与支持;生态心理学、复杂性理论、联通主义等理论为网络学习环境的生态化设计提供直接的理论支撑;研究者从自然生态系统视角、学习资源的有机生命特征视角、文化生态视角等提出了网络学习环境的生态化结构模型;给养(Affordance)在文献中频繁出现,通常被用以描述网络学习环境的生态化支持/互动关系;混沌理论、后现代主义、贯一设计等为生态化网络学习环境的具体设计方法提供了依据。

儿童入学准备生态化环境的建构

“入学准备”问题一直是学前教育研究领域中的热点问题,同时也受到来自父母、教师以及政府极大的关注。基于生态学观点的儿童入学准备理论被美国教育部2000年目标工作委员会(NEGP)采纳,成为当前最有影响力的入学准备理论之一。美国儿童入学准备生态化理论模型对建构我国儿童入学准备生态化环境有一定的启示。

生态文明建设视域下环境法的生态化转向

生态文明建设对制度保障尤其是对法律制度的回应提出了新的要求。在法律的回应中,适应生态文明建设的法律生态化变革就是不可或缺的重要方面。法律生态化的过程典型体现在环境法的生态化转向之中。环境法的生态化转向就是按照生态学的原理和原则对法律进行变革。本文在生态文明建设的背景下,以环境法的生态转向为视角,主要从以环境伦理为理念,生态文化的"规训"为方法,生态学复合生态系统为结构等三个层面的多维视角对环境法如何实现生态化转向进行了探讨。

大赛引领下的高职英语生态化学习环境构建研究

基于对高职院校学生英语学习现状和英语大赛参赛情况的调查分析,提出大赛引领下构建高职学生英语生态化环境。通过围绕教育生态学理论下生态环境的四要素,从师生教学共同体、课赛融通、信息化手段运用和制度保障等方面展开讨论,探索有效的"给养"和实施路径。

城市人居环境生态化问题初探

随着城市化进程中大量环境问题的出现 ,人居环境的生态状况日益成为当代人关注的焦点。针对大量严峻的生态环境问题 ,通过对人居环境生态化内涵与任务的表述 ,综述了加快城市人居环境生态化进程所应秉持的理念及原则 。

世博地下空间环境生态化与可再生能源利用

结合世博地下空间环境生态化工程,指出可再生自然能源的利用是实现地下空间环境生态化的有效途径,介绍了可再生能源利用技术的发展,研究了可再生能源利用新技术的集成,从而更好地实现环境友好型的地下空间环境生态化。

浅析生态化社会环境因素对学校体育的影响

人具有自然和社会双重属性，学校体育是教育的一部分，社会环境必然是学校体育的重要影响因素之一。社会因素有很多方面，本章着重在政治、经济、社区、家庭四方面对学校体育生态化的社会环境进行逐一陈述。

传统农田水利建设向环境水生态化转变的探索分析

本文将简单论述农田水利建设的好处，希望可以为农田水利建设工程提供参考。

传统农田水利建设向环境水生态化转变的探索研究

我国的农田水利建设经历了由最原始的依靠雨水和自然河水进行灌溉,到建筑项目的水利工程,再发展到我们今天的环境水生态化,经历了一段漫长的过程。实践证明:传统的农田水利工程建设向环境水生态转变,是必然的趋势。这种方式既能够满足农业用水的需求,还能不危及生态环境,绝对是一个两全其美的选择。文章分析了农田水利建设的重大意义以及农田水利建设对环境的影响,并提出了如何促进传统农业水利建设向环境水生态化转变。

浅谈生态化校园环境中对阅读习惯的培养

阅读是我们获取知识的重要手段,一方面拓宽自己的知识面,另一方面提高理解和写作的能力,总之,阅读在我们的学习生活中起到了巨大的作用。而生态化的校园环境在培养小学生课外阅读习惯的过程中起到了重要作用。

住宅区景观水生态化处理问题

现今社会,"绿色"已经成为了人们生活追求的主流,因此在房地产行业很多投资商也将生态住宅作为开发的重点。然而目前很多所谓的"生态住宅"都有具有包装的成分,关于"生态住宅"的开发仍然有许多不足还需要研究和改进。本文首先对生态住宅的特点以及生态住宅水环境的组成、要求等进行了阐述,然后对住宅景观水生态化处理的相关问题进行了探讨。

英语教学与多媒体教学整合的生态化思考

本文尝试从连接主义理论的角度来描述新课程背景下,多媒体技术与英语教学的整合及其在现代英语教学中的应用,并提出英语教学与多媒体教学环境生态化整合的现实问题和其在英语教学应用中的发展前景。