生态型班级建设的特征及策略

班级建设在科学主义范式的规训下成为标准化的教育场域,其流程化、标准化和确定性等特质让班级建设呈现出“非生态”问题。在生态学视域下,班级建设是班级中多主体参与互动并形成复杂的、多样的生态系统过程,是能承载更多生命成长的共同体,是能直面复杂环境的协作体,是资源动态生成支撑群体发展的生态系统。基于此,本文提出了需要在生态意识引领、融合共生共同体构建及动态生成资源共享等方面深度推进生态型班级建设。

基于生态型班级建设的生态英语课堂构建研究

班级生态系统作为一个生态系统的子系统,对学生的学习生活、生命成长起着重要作用。而英语课堂作为一个课堂生态系统,其健康运行依靠班级生态系统的生命力。本研究以生态学理论为指导,分析了班级生态系统的组成部分,通过展现生态型班级的系统整体性、动态平衡性、开放多样性、协变共生性特征,描述了积极的班级生态环境所具备的因素。最后,通过归纳出英语课堂生态系统的现有问题,本研究重点探讨了如何基于生态型班级的积极因素和功能,建构和谐的、发展的、联系的、多样的、共生的、彰显生命活力的生态英语课堂。