建设生态型课程 促进可持续发展

我们所研究的生态型学校主要包括生态型环境、生态型德育、生态型课程、生态型课堂等多项内容。基于教育改革的重心是学校课程建设改革的认识，学校以生态型课程的建设为突破口，3年前即向市教委申报了题为《生态型学校课程建设与管理改革研究》的新一轮教育科研实验课题，并被市教委认定为市级规划课题。3年来，我们用生态观整合学校课程，

开发生态型园本课程

陶行知“生活即教育”理论告诉我们:教育要走向生活,依托生活中的环境与资源,开发园本课程。当前,生态型课程作为一种新型的教育课程已纳入我园的课题研究中。根据新的《幼儿园教育指导纲要》(下称《纲要》)的精神,以“弘扬以人为本、关注生命,面向21世纪培养具有科学探究精神和创新意识的一代新人”的总目标为导向,我们开发了生态种植主题教育的显性与隐性内容;根据“异质同构”的科学教育理论,我们以“三个结合”“两个平台”“一个单位”建构并落实生态种植主题活动;以一日活动、区域活动、家园社区互动“三种途径”扩展并延伸生态种植主题教育。同时,在原定计划的基础上,我们也因人、因地制宜地不断调整、补充和完善操作内容,以期得到最大限度的研究效果。