生态外语教学观在高职英语阅读教学中的应用

生态外语教学观以生态语言学为理论基础,吸收了应用语言学的研究成果,通过高职英语阅读教学过程中对生态英语教学观的应用和反思,为高职外语课堂教学的研究、剖析和发展展现了新的视野,给高职英语阅读教学带来了一些观念上的变化,丰富了高职外语课堂教学实践。

生态外语教学观在高职英语阅读教学中的体现及其延伸策略分析

生态外语教学观主要是以生态语言学为基础和核心，以此为基础，对高职英语教学进行反思和应用，可以帮助英语教育者拓展教学视野，以此带来观念和方式方面的转变与创新。本文主要针对生态外语教学观在高职英语阅读教学中的体现及其延伸策略进行分析和阐述，希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。

论生态英语教学观在中学英语教学中的作用

生态外语教学观十分重视外在环境在外语学习中的作用。外在环境包括:自然与社会环境、学习与课堂环境、家庭环境、实际环境等,这些环境对学生的外语学习结果都将产生无形的,直接的或间接的影响。本文从生态外语教学观的产生、定义及其影响探讨了其在英语课常教学中师生互动及学生合作学习中的作用。

浅析高职英语学困生生态微环境的营造

文章运用生态外语教学观,将高职英语学困生的英语学习过程视为一个微生态系统,分析了构成该微生态系统中的高职英语学困生所处的学校与课堂微环境的主要因素,探讨了适合不同类型的高职英语学困生发展的生态微环境的营造方法。