高职院校国际合作项目生态外语环境失衡研究

本研究是在生态视角下对高职院校国际合作项目生态外语环境失衡现状进行的分析,并借助教育生态学理论探索构建和谐生态外语环境的对策。遵循整体性、多样性、开放性、可持续发展性、顺应性教育生态原则构建和谐的生态外语学习环境,有助于教师因材施教、提高学生英语学习能力及英语学习水平。

论生态外语学习环境的内涵、功能及理论框架

在分析传统外语学习环境生态失衡的基础上,以建构主义理论、情景认知理论及生态学理论为理论框架,阐述生态外语学习环境的内涵及功能。生态外语学习环境具有开放性、整体性、适应性和平衡性等特点。它具有建构、适应、促进等生态功能。生态外语学习环境为外语教学研究打开了一扇窗,为解决传统外语学习环境生态失衡提供了新的视角和理论依据。

中国城市外语生态环境构建对策探讨

一个城市的活力、吸引力和影响力,是和城市的语言环境与语言文明程度密不可分的。而建设一个好的外语生态环境,既能够加速城市的国际化进程,提高城市的文化品位和国际形象,也是城市综合竞争实力的重要软指标之一。我国城市在外语生态环境中存在的诸多现实问题,亟待我们解决。本文以我国历史文化名城绍兴市的外宣翻译为例,分析了城市外语生态环境的不足及其成因,并提出了相应的对策,为构建和谐的外语生态环境提供借鉴。

地方高校多模态外语教学模式的研究与设计

多模态外语教学主张利用网络、图片、角色扮演等多种渠道﹑多种教学手段来调动学生的多种感官,协同运作参与语言学习,促进学生的多元语言素养快速提升。地方高校多模态外语教学的有效设置,对创造生态化的外语教学环境,提升学生的综合语言素养,促进地方高校外语教学的创新与发展有显著的成效。