在“生态小农庄”活动中提高幼儿观察能力

日常生活中要创造机会,带领幼儿进入生态小农庄,有效的引导幼儿勤于观察,养成良好的观察习惯。

简析“生态小农庄”活动在幼儿习惯养成中的作用

幼儿教师需要关注到养成教育对幼儿发展起到的影响,重视在养成教育中提高幼儿们的自主观察和合作交流能力,立足多种教育活动的开展培养幼儿们良好的学习习惯。基于幼儿呈现出的发展能力和思维特点,幼儿教师应该关注到教学活动整体性发展,关注到目标设定和教学领域之间的关联,在资源整合基础上开展多样化的教育引导和能力培养,利于锻炼幼儿们的协调发展能力。本文分析幼儿教师怎样通过生态农庄建设培养幼儿们的良好习惯,推动教育深度发展。

浅谈生态小农庄活动中幼儿良好学习习惯的培养

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿园教育要关注幼儿学习与发展的整体性,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿全面协调发展。幼儿时期学习习惯的培养和塑造将对其以后的成长和学习有着重要作用。

市区学校小农庄生态园的建设

本文介绍了我校小农庄生态园的建设。它激发了学生学习生物学的兴趣,提高了学生的科学素养,使新一轮课程改革真正得到实施。