第六届全国生态校园建设高峰论坛在南昌顺利举办

本刊讯2023年4月20日,以“教育数字化背景下的生态校园建设”为主题的“第六届生态校园建设高峰论坛”在南昌召开。本次论坛由北京市高等教育学会支持,中国教育装备行业协会、中国质量检验协会主办,中国质量检验协会教育装备专业委员会、中国教育装备行业协会中小学生态校园行动工作委员会承办,中华少年儿童慈善救助基金会理事长王林、北京市高等教育学会生态文明教育专委会主任王晓纯等嘉宾出席论坛,全国近20个省份的教育装备管理部门领导、教育界专家学者、中小学校长与教师、媒体代表等400余人参加论坛。

高校逆向物流体系构建与其生态校园建设之间的关系分析

文章在详细阐述生态校园建设背景、建设内涵、建设原则、建设模型及生态校园建设评价指标基础上,对高校逆向物流体系构建与其生态校园建设之间的关系进行了相关分析,论证了生态校园建设背景下高校逆向物流体系构建研究的重要意义。

生态校园建设与社区环境保护

生态校园是以学校为载体的生态系统.它通过在校园内建立生态环境体系,使校园内有限的资源得到循环、合理、科学地使用,提高学校生态环境质量,并以学校为辐射源,促进全社会形成良性的环境保护与资源循环利用的价值体系.

全国生态校园建设暨AI时代精准教学方式变革高峰论坛成功举办

本刊讯2021年4月22日,由中国教育装备行业协会指导,中国教育装备行业协会学校后勤装备管理分会、北京市高等教育学会、中小学生态校园行动工作委员会主办的“全国生态校园建设暨AI时代精准教学方式变革高峰论坛”在厦门国际会议中心成功举办。中国教育装备行业协会副会长兼秘书长夏国明,福建省教育装备与基建中心主任何光辉,国家督学、北京市高等教育学会会长、北京市教育委员会原主任线联平,中华少年儿童慈善救助基金会理事长王林。

节能减排工作与生态校园建设

一、项目背景随着全球空气污染的日益加剧,可持续发展、保护环境、节能减排已成为世界各国经济发展的核心任务之一。校园作为社会的重要组成部分,也是中国耗能大户之一,中国各地区校园学生及教师职工等日常用水量及总能耗均占据全国耗能较高比重,故学校节能也成为中国节能减排的重要工作之一。

以绿色教育推动生态校园建设——甘肃省兰州交通大学附属中学生态文明教育纪实

兰州交通大学附属中学成立于1970年,其前身是兰州铁道学院子弟中学,2003年随兰州交通大学更名为兰州交通大学附属中学,简称交大附中。学校位于兰州交通大学院内,依托大学校园环境,绿化率和绿地率符合国家教育标准。

全国生态校园建设高峰论坛在重庆举办

本刊讯2020年10月22日,由中国教育装备行业协会学校后勤装备管理分会、中小学生态校园行动工作委员会共同主办,中华儿慈会青少年生态环境教育专项基金、北京零道营地教育科技有限责任公司、爱家物联(福建)环保有限公司联合承办的全国生态校园建设高峰论坛在重庆悦来国际会议中心举办。教育部关心下一代工作委员会常务副主任、中国教育装备行业协会会长王富,中华少年儿童慈善救助基金会理事长兼秘书长王林,北京市高教学会会长、北京市教委原主任线联平,重庆市教育信息技术与装备中心主任陈瑜,中小学生态校园行动工作委员会常务副主任刘子玉,中华儿慈会青少年生态环境教育专项基金主任李钢等领导和嘉宾,来自北京、天津、四川、河北、湖南、辽宁等12个省市的教育装备部门的领导、区县教育装备站站长、中小学校长,以及教育专家学者等260余人参加论坛。论坛由中国教育装备行业协会常务副会长李兴植主持。王富、王林、陈瑜分别致辞,线联平为大会作主旨报告,刘子玉作大会工作报告。

培育绿色文化,造就绿色校园——湖南省永州市东安县启德学校生态文明教育纪实

湖南省永州市东安县启德学校是2020年8月新成立的一所完全小学,学校位于东安县白牙市镇东新路312号,由原澄江中学整体变迁过来,学校占地面积27898平方米,建筑面积18151平方米,现有32个教学班,84名教师,1457名学生。自2020年建校以来,学校一直非常重视生态校园建设,走出了一条可持续发展之路。学校曾获得“永州市园林式单位”等荣誉称号。

大学生态校园建设的思考

作为培养人才的摇篮,其校园环境对学生的成长和发展具有重要影响。随着社会的进步和人们环保意识的提高,生态校园建设已经成为了高等教育发展的重要方向。生态校园是指在校园内实现人与环境的和谐共生,通过科学合理的规划和设计,实现资源节约、环境友好、生态平衡的校园环境。本文将对大学生态校园建设的现状进行分析,探讨生态校园建设的理念、原则和措施,以期为我国大学生态校园建设提供参考。

浅析中小学校园生态环境建设的意义

中小学绿色生态校园建设是构建一座城市生态环境不可缺少的有机组成部分.借鉴城市生态环境建设的方案, 探讨中小学校园绿色生态建设存在的问题, 从整体上认识和剖析, 提出具有生态效益的植物的合理配置, 构建低维护型的绿化构架, 实现教师、 学生、 家长参与的, 符合当地气候环境的, 有自己学校特色的绿色生态校园, 以供营造和谐的城市生态环境参考.

论大学校园生态文化建设目标的七个维度

大学校园生态文化建设的目标维度问题是有关大学校园生态文化建设研究领域的一个重要方向。全面而系统的大学校园生态文化建设目标应包含知识、技能、意识、伦理、行为、评价与建议以及意愿等7个维度。7个维度下又包含个25个亚维度和50个基础维度。7各个目标维度(包括其属下的亚维度及基础维度)之间的互利共生是大学校园生态文化建设层次提高、内涵丰富、效果提升的必由之路。

搞好校园生态建设 促进高校旅游资源的开发

高校旅游是以校园文化为灵魂的 ,而校园物质文化环境是校园生态系统中的重要组成部分。搞好校园生态建设 ,特别是建设好校园物质文化环境 ,可促进高校旅游资源的开发。

国内大学校园生态文化建设研究进展

大学校园生态文化建设议题因其与大学的和谐校园、生态文明建设及可持续发展之间存在着内在耦合关系而获得国内相关研究者的极大关注。本文对国内学术界有关大学校园生态文化建设议题的研究成果进行了回顾和分析,着重从大学校园生态文化的定义、大学校园生态文化建设的内涵与性质、思想(哲学、文化)基础、功能与价值、目标以及路径等方面析述了相关研究进展,并对研究趋势进行了展望,以期为国内大学的相关实践及研究提供参考和借鉴。

校园生态文化建设与大学生发展的共生性探析

校园生态文化建设与大学生发展存在着密不可分的关系,表现为共生性特征。首先,校园生态文化建设可为大学生发展创造良好的特定环境:物质层面的生态文化环境、精神层面的生态文化环境和制度层面的生态文化环境。其次,校园生态文化建设与大学生发展具有天然合一性,主要表现为二者在指导思想、基本原则、发展方略、动力来源、建设内容和实现路径六方面具有天然的合一性。

论校园生态建设

校园生态建设既要重视客观自然生态环境的建设，又要重视以人为本、尊重自然、和谐共存、延续历史、开创未来、多元变化。作为新世纪人才培育的摇篮， 学校校园生态建设具有非常重要的意义，良好的校园生态有利于师生的身心健康，有利于师 生形成可持续发展的生态理念和充满生机的文化观念，从而培养全面发展的人才。

生态校园安全建设——关于中学校园危险化学品管理初探

生态校园即绿色校园,不仅指校园环境的美化,更是一种可持续发展的文化。生态校园建设作为生态文明建设的一份子,理应为生态文明建设做出自己的贡献。校园安全又是生态校园的一部分,包括师生的环境、饮食、运动、实验实践等方方面面的安全。作为学校实验室危险化学品的存在,安全问题也时时刻刻牵动学校各级管理层的关注,做好危化品的安全保障并服务于教学,更好地为学生发展及安全做保障,是作为教学人员和教学辅助人员时刻关心的话题。

高校生态文明校园建设路径探究——以广西机电职业技术学院为例

分析高校加强生态文明建设的重要性，以广西机电职业技术学院为例，对高校生态文明校园建设的目标和路径进行探究。

大学校园生态环境建设的思考

在新的世纪里,高等教育已进入大众化的时代.党的十六届三中全会提出坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观.大学作为知识和文明的传播者,校园环境是学校师生赖以生存和发展的基础.校园的环境建设应树立协调、可持续发展的观念,特别重视校园生态环境的建设,使学校的人工环境和自然环和谐协调,实现校园的生态平衡,维持学校的可持续发展,营造满足教学、科研和师生要求的校园生态环境.

对高校生态化校园建设的思考

高校校园生态化建设的策略,一是加强校园环境的生态化建设;二是建立健全生态化的管理机制;三是营造宽松自由的学术氛围;四是密切校园人际关系的生态化建设;五是要处理好高校与周边生态环境的关系。

校园生态建设:思想政治教育生活化的一种方式

生活化的思想政治教育方式是指以现实生活为根基、融思想政治教育于日常生活之中的教育方式。在生活化思想政治教育方式中,校园生态建设具有特殊的地位。通过将社会主义核心价值理念融入高校校园生态建设,能够使思想政治工作成为高校学生日常生活的有机组成部分,可极大提升高校思想政治工作的实效。