注重在教学中渗透生态环境知识

农村地区作为生态环境资源丰富的地区,也面临着严峻的生态环境挑战。在小学科学教育中,适时融入和强化农村生态环境知识的教学,对培养学生的环保意识和科学素养具有重要意义。然而,由于农村学校教育条件和师资力量等因素的限制,农村生态环境知识教育往往存在一定的难度和挑战。本文旨在研究小学科学教育中农村生态环境知识的融入策略。通过分析农村教育背景下的生态环境问题和小学科学教育的特点,探讨了农村生态环境知识的重要性以及渗透策略的具体方法,并提出了一些建议,以促进农村学生对生态环境的认识和生态保护意识的培养。

知识生态环境理念下的机构知识库构建研究——以北京邮电大学机构知识库建设为例

机构知识库是机构知识环境一个重要的基础设施。以北京邮电大学机构知识库的建设为例,基于知识生态环境的理念,分别从外部环境与内在环境的角度来分析机构知识库构建的需求,提出将机构知识库集成到现有机构知识环境的设计思路与实现途径,展望机构知识库可持续发展、知识生态环境逐步形成的前景。

知识生态环境下大学英语网络交互式教学及成效研究

英语作为大学必修重点学科,亟需在知识生态环境中探索信息时代的新型改革路径。此外当前大学英语网络交互教学多出现人机交互人文性不足、人与人交互协调性不足及新型师生关系重构困境等短板。基于此,可以把知识生态系统中的互动性、人本性和调节性融入网络交互教学,完善英语学习认知心理及教育主客体关系调试的措施,建设以学生为中心的网络生态课堂,打造出知识生态环境下知识价值的可持续流动,从而提升英语网络交互教学的有效性。

博物馆与生态环境教育

随着全球性生态环境的急剧变化,人类赖以生存的地球正处在危机之中,积极对人类进行“热爱自然,保护地球、普及生态和生态环境知识”的教育已迫在眉睫。博物馆作为“环境保护、标本收藏和参与教育”(1)的机构,无疑将起着愈来愈重要的作用。

中国科学院环境委员会提出改善和保护我国生态环境的五点建议

生态环境的恶化已成为我国经济社会进一步发展的重大制约因素,改善和保护生态环境,寻求经济、社会、环境协调发展的途径,是当前十分紧迫的任务。就此,中科院环委会提出建议: 一、普及环境科学,提高全民族的生态环境意识。要通过各种渠道和形式普及生态环境知识,强化教育,提高干部群众的环境意识和法制观念。 二、环境保护的战略应逐渐转入自然环境保护和生态建设,确立有利于生态环境保护的方针政策。我国环境保护的战略主导思想,应从区域综合治理的基础上逐渐转入生态环境建设,在继续抓好城市工业污染,单项治理和区域综合治理的同时,特别要加强农村生态环境的保护,制定一系列有利于生态环境保护的方针、政策及管理办法。

广西生态环境教育基地创建的经验与思考

生态环境教育基地作为公众学习习近平生态文明思想、普及生态环境知识和参与生态环境保护的重要平台,对促进当地社会经济的发展具有重要的推动作用。

众创空间知识生态环境与知识共享机制研究

众创空间是在政府的大力倡导之下顺应科技社会发展和网络时代大众创新创业需求的新型服务平台。众创空间的知识生态环境会影响创新者的知识共享机制和知识创新效率。基于众创空间在国内的理论研究和实践发展以及知识管理理论,提出众创空间知识生态环境的三个重要组成:物理空间、虚拟空间、精神空间,并结合野中郁次郎的"场"理论,进一步提出众创空间知识共享机制。

小学实施体验式环境教育的思考

学校要充分开发利用校内外的环境教育资源,让学生在多样的体验活动中,增长生态环境知识,充分认识到人与自然和谐发展的重要性,树立全面保护环境的意识. 一、广挖资源,建立环境教育实践基地 1.完善校园生态建设.

广东省居民绿色消费行为调查及实证研究

在计划行为理论原有维度的基础上融合了支付意愿、绿色消费认知、生态环境知识三个因素来预测居民绿色消费意愿和购买行为。运用SPSS21.0和EXCEL软件进行实证分析。独立样本T检验和单因素方差分析发现,广东省居民普遍具有绿色消费意愿,男性比女性的绿色消费行为更显著;文化程度越高的居民,更能支持和认可绿色购买行为。层次多元回归分析发现,居民绿色消费的态度、行为控制和支付意愿都显著影响居民绿色消费意愿。生态环境知识对消费者绿色购买态度与绿色购买意愿之间的关系具有正向调节作用;绿色消费认知对消费者绿色购买主观行为规范与绿色购买意愿之间的关系具有正向调节作用。因此,需要从国家、政府、社区、家庭、学校五个方面着手培养深绿色消费者,从企业的角度进行环保技术创新,降低绿色消费门槛,激发居民绿色消费意愿,尽快实现高质量的可持续发展。

网络问答社区的知识生态系统研究

[目的/意义]通过吸纳知识生态学的理念来进一步完善网络问答社区的相关理论体系。[方法/过程]在前人的研究基础上,分析网络问答社区的知识主体、知识生态环境和知识生态链,构建出网络问答社区的知识生态系统模型,进一步从形成条件、动力和演化3个方面对系统的自组织机制进行深入探索,并以"知乎"为例对本文提出的知识生态系统进行验证。[结果/结论]网络问答社区的知识生态系统将社区用户、用户生成内容和社区机制等有机结合在一起,从整体上揭示了网络问答社区的运行和发展。

对WEB2.0现象与图书馆全民共享的解读与思考

作者从Web2.0现象入手,借用王子舟先生的"知识集合"理论为研究支点,解析了WEB2.0现象对图书馆全民共享的影响因素。

再造一个“地球”

再造一个「地球」张友新不管你属何种人种，也不管你是男是女是老是少，你每时每刻都生活在这个庞大而复杂的地球生物圈之中，它是养育人类的“天堂”，也是一个神秘的世界。人类能否用人工的方法再创造一个“地球”呢？这是科学家们长期以来的追求。如果人类能够创造“地...

生物教学与环境教育

人类经过漫长的奋斗历程，在改造自然和发展经济方面建树了辉煌的业绩；与此同时，由于工业化过程中的处置失当，不合理地开发利用自然资源，以致造成了全球化的环境污染和生态破坏，对人类的生存和发展构成了严重的威胁。目前，世界范围内的环境压力有增无减，环境危机日...