生态观视域下初中数学课堂候答的教学策略

科学的候答,有利于激发思维,有助于深化思维,有益于创新思维。实践中应在切实分析课堂候答存在问题的基础上,基于生态学的基本观点,努力做到着眼于“整体”,不因重答问而轻发问;着意于“人本”,不因重规范而轻风范;着力于“和谐”,不因重进度而轻适度;着心于“发展”,不因重静思而轻引思;着重于“共生”,不因重形动而轻神动。

生态观视域下学校层面核心素养培育路径研究

核心素养的培育是一项多因子构成、多元素作用、多部门关联的系统工程。要让核心素养的培育真正落地、落细、落实,在学校层面应当做到:整体推进,固核心素养培育之基;平衡统筹,利核心素养培育之器;共生相融,扩核心素养培育之源;和谐并重,导核心素养培育之向;互利发展,强核心素养培育之本。