心理医生诊疗话语中评价资源的生态语言学分析

文章采用实证研究方法,基于心理咨询与治疗会话小型语料库,综合运用评价系统、生态语言学等理论,尝试探讨心理医生诊疗话语中评价资源的使用分布情况。结果显示,借助消极判断、鉴赏等资源,医患之间形成相同的价值联盟和态度站位;借助二声、道义型情态、让步等介入资源,医生拓展了医患话语之间的对话性、协商性和主体间性;借助大量锐化聚焦等资源,医生强化了态度和介入的干预,引发患者积极情感与价值取向的心理共鸣。这种基于“评价言语行为-积极情感/价值取向传递-诊疗干预”动态模型的探讨,有助于揭示评价系统资源的社会服务功能和社会治理功能。

从系统功能语言学“层级-示例”矩阵关系看生态语言学

本文在系统功能语言学框架下探讨生态语言学的学科属性、研究路径、研究对象和内容。文章首先对生态语言学进行了简要综述与评论,然后以语言作为社会符号所处的“层级”与“示例”维度矩阵关系为基础,对生态语言学涉及的核心要素进行探讨。研究表明,“层级-示例”矩阵可为生态语言学各要素提供参照系;生态语言学是一种适用语言学,是系统功能语言学的适用性在广度和深度上的拓展。

从“生态语言学”到“生态语言哲学”的拓展及其学术效应——评赵奎英新著《生态语言学与生态文学、文化理论研究》

赵奎英教授的《生态语言学与生态文学、文化理论研究》聚焦于生态语言学与生态文科各个领域的关系,在以下四方面取得了新的理论进展:第一,初步贯通了生态语言学与生态批评;第二,从生态语言学拓展到生态语言哲学;第三,借助“哲学化的生态语言学”这一新兴理论深化了生态文学与文化批评;第四,提出语言学“元批评”并以之为理论参照重新考察生态文学与生态美学研究领域的“生态”与“环境”之辨,不仅从生态语言学角度分析了“环境”这个概念背后隐含的问题,而且具体探讨了这一争论对于生态观念确立与生态理论话语建构的意义。

生态语言学视角下《论语》中的生态隐喻研究

文章从融合生态语言学与认知语言学的视角,聚焦《论语》中的生态隐喻,对其中的动物隐喻、植物隐喻和非生命体隐喻进行解读,分析这些生态隐喻的源域、目标域和映射特点,挖掘其中蕴含的儒家自然观和生态观及对人们行为方式的影响,阐释其背后的原因,提出生态行为建议,帮助现代人充分认识自然,传播和弘扬中国生态哲学思想,促进人与自然和谐共生。

认知生态语言学视域下教育文本中的隐喻故事释读

认知语言学和生态语言学均强调语言的建构作用,这为两者的相互借鉴和融合提供了可能和潜势。在认知生态语言学研究初见端倪的背景下,构建一套认知生态视域下的分析框架,遵循“现实—认知—语言”的理论原则,对教育部2022年工作要点内容进行全面系统的隐喻分析。结果发现,2022年教育工作的总体目标是坚持党的领导,完善育人体系,促进教育公平,提升教育服务,助力教育发展,打造教师队伍。这些要点有利于在全国创建多样均衡的教育生态,促进中国教育的健康发展。

生态语言学视角下的大学英语课堂教学研究

阐述生态语言学理论。分析当前大学英语课堂教学存在的问题,如教学内容与实际应用脱节、教学方法比较单一、缺乏有效的评估机制等。结合实例,探究生态语言学视角下的大学英语课堂教学策略。认为生态语言学作为一种新兴的语言学理论,强调语言与环境的相互作用,为大学英语课堂教学提供了新的视角和思路。

生态语言学在高中英语教学中的应用优化路径分析

生态语言学理论在高中英语课堂中的运用,对于增强学生的环保意识和提高他们的跨文化交际能力具有重要意义。本文从教学内容的选择与整合、教学方法的创新与实施、教学评价的多样化与个性化等方面对中学英语教学进行了探讨。同时注重提高教师的生态语言学素养,丰富教学资源,完善教学评价体系,从而有效促进生态语言学理论在中学英语教学中的深入应用,进而提高学生的综合素质。

生态语言学视域下绿美广东标示语设计研究

语言作为生态建设的重要手段之一,对生态意识的培养和生态行为的引导极具重要意义。根据广东省区域发展新格局“一核一带一区”共收集省内各区域生态文明标示语203条建立小型语料库,以生态语言学的韩礼德模式为理论视角对此展开了生态话语分析。研究发现,广东生态文明建设标示语中缺乏生态特色。研究结果表明,各区域应根据其不同的生态功能、城市文化与发展现状,因地制宜地设计与投放生态文明建设标示语,强化生态文明建设标示语的有效性,以弘扬生态文明理念,提高生态文明意识。

生态语言学视域下胶东方言语料库建设和应用

胶东方言是胶东半岛地区的汉语方言,承载了该地区独特的社会历史文化,并通过精细的词汇和语法结构进行传承。本文综合语音、词汇和语法三个维度,对胶东方言的本体特征进行梳理,总结当前方言语料库的研究现状,详细介绍语料库建设的主要过程和方法,侧重于词汇资料的收集、分类和整理,为建立全面的胶东方言词汇语料库奠定基础,以推动胶东方言和相关文化的研究和传承。同时,通过系统性构建胶东方言词汇语料库,促进这一独特区域语言及其背后的文化知识体系的长期保护和传承,为各领域的研究提供重要的语料支撑,对优化区域语言生态产生积极意义。

生态语言学视角下中法国际汉语教材对比研究

国际汉语教材是传播与推广我国生态价值观和生态文明建设成果的重要载体。文章基于生态语言学视角下的评价系统,聚焦国内出版的《新实用汉语课本》和法国本土化教材《汉语语言文字启蒙》,从语篇和词汇语法两个层面对两种教材的客体设置与属性特征以及态度与级差评价资源进行对比,探讨其生态特征与生态取向,从而揭示并评估两种教材的生态价值观。文章发现,两种教材总体上均呈现积极的生态价值观,但程度与方式上有差异。《新实用汉语课本》在客体设置上更注重我国人造景观与当代发展成果,在态度及级差资源上倾向于使用情感资源和提升级差,在生物与自然环境关系上,呈现出更加积极、正面、交互、立场鲜明的特点。《汉语语言文字启蒙》在客体设置上则较为关注我国的自然景观与环境特点,在态度及级差资源上更倾向于使用鉴赏和判断手段,较少使用提升级差。

生态语言学视域下饭圈用语研究

饭圈用语是产生于网络社会、主要使用者是粉丝群体的一种新兴社会方言,是汉语生态系统的重要组成部分。从生态语言学的角度,分析饭圈用语的内外部生态环境及其对环境的影响有助于了解其具有层级性、进化性、多样性的生态性特征,进一步构建和谐健康的饭圈生态系统,促进饭圈用语的健康发展。

生态语言学研究概述

自十九世纪七十年代,生态语言学提出以来,越来越多的学者开始关注语言与环境之间的关系。目前,生态语言学的研究范式呈现出融合发展的趋势、研究方法也逐渐多样化。其中,生态话语分析作为生态语言学研究的主要研究路径,受到了学界的广泛关注。然而,该路径尚处于形成阶段,尽管已有一些理论框架被提出,但其研究对象,研究方法与研究范围尚未得到清晰地界定。本文通过梳理生态语言学的学科背景、发展历程和研究现状,明晰其主要研究路径,旨在为生态语言学的研究发展提供启示与建议。

生态语言学视角下构建文明网络语言的策略

现代信息技术网络的快速发展,加快了网络文化的发展步伐,而网络语言作为网络文化的重要组成部分,以互联网为依托,连接虚拟世界和现实世界,逐渐对人们的现实生活产生影响,值得研究。以生态语言学为理论指导,探讨影响网络语言的生态因子,切实研究生态因子对网络语言的作用,并建立相应的策略,共建和谐文明网络语言,促进我国生态文明建设。

《 语料库辅助生态语言学》 评介

生态语言学是生态学与语言学相结合而形成的一门新兴学科,目前在国内外学界受到了广泛关注。由Robert Poole所著的《语料库辅助生态语言学》是该领域又一项最新研究成果。该书将语料库技术和方法应用于生态语言学研究中,以探究语言在环境问题中的作用。本文拟对该书的主要内容进行介绍,并做出简要评价,以期为国内学界开展生态语言学研究提供启示。

生态语言学新视角下的网络语言探析

新生态语言学视域下,我国网络空间中存在的语言问题越来越突出,对网络的健康发展以及国家安全都产生了很大的冲击。现阶段,网络环境下的语言问题表现为语言失范,语言的多样性与纯洁性以及用语不文明等。在生态语言学视野下,应当对网络空间的语言进行规划和管理,具体表现为:对破坏性的话语进行抵制,对有利的话语进行宣传,从而,实现对网络空间语言的规范化;加强互联网用户的行为规范意识和媒体素质的提高,有利于改善网络空间的生态环境;要加大对互联网的监管力度,大力地推行互联网实名制,加大网络犯罪的成本。

生态语言学视角下地方高校大学英语教学生态建构

以信息技术赋能大学英语教学改革与实践很大程度上缓解了传统教学模式下的教学困境,但也为大学英语教学带来了新的挑战。研究新挑战中的具体问题对突破现实教学困境、提高教学效果具有指导或借鉴意义。文章以南宁学院为例,分析和总结大学英语课程信息化教学改革与实践中的教学生态失衡问题,认为通过创建生态的教学环境、促进良性的教学互动和开展生态教育等策略建构大学英语课程教学生态是生态语言学提供的一种新思路和可行路径,为地方高校大学英语教学改革提供借鉴。

国内外生态语言学发展现状及研究趋势综述

生态语言学在生态危机日益严重的背景下应运而生,旨在揭示语言与环境的相互作用。经历了50多年的发展,国外生态语言学研究呈现了多元化态势,国内相关研究也在逐步与国际接轨,具有中国特色的生态语言学理念正在形成。文章拟梳理生态语言学从萌芽、成长到多样化的发展历程,探讨其学科属性和发展态势,以期使学者对此领域有更为全面的了解,并为我国生态语言学研究带来启示。

生态语言学视野下《政府工作报告》的历时性研究

作为中国政府执政理念的文本体现,《政府工作报告》成为各国智库、情报机构探查中国国策民情的重要公开资源,报告中的“生态观”与中国政府所倡导的“生态和谐”环境发展理念是否一致,亦成为开源情报分析的关注点、媒体外交的博弈点。文章以社会认知分析为基本路径,以概念隐喻为认知分析理论框架,提取并分析“生态和谐”理念提出以来三届《政府工作报告》(2013、2018、2023)中的生态隐喻,描述文本所蕴含的作者生态认知及其与当代中国发展特点的历时性关联,揭示中国政府对于环境和生态的底层认知,并以此与世界对话,回应世界对中国“生态和谐”环境理念的评述甚至质疑。

生态语言学视角下《三国演义》虞罗译本比较研究

《三国演义》作为我国古典四大名著之一,体现了大量儒道自然观,其外译有助于传播我国自然哲学思想。东方生态智慧的传播,对于协调人与自然的关系具有现实的道德意义。鉴于此,文章通过对比研究虞苏美、罗幕士两位译者对于《三国演义》的译著,分析二者翻译的异同,探究不同译者在翻译实践中如何体现其生态哲学观。

生态语言学视角下的网络流行语解析

随着科技和网络的不断发展,网络流行语逐渐成为人们的日常交流用语。生态语言学作为一门新兴的学科,为研究网络流行语提供一种崭新的视角。本文基于生态语言学理论,分析网络流行语的词汇特点和隐喻形式,从有益性话语、中性话语和破坏性话语三种角度进行网络流行语分析。网络流行语和生态系统密切相关,都需要引起重视。为维持生态系统的和谐发展,本文倡导积极推行有益性话语、合理判断并使用中性话语,自觉抵制破坏性话语。