利用“学习强国”平台资源,提升中学生生态责任感——以“生物多样性及其保护”一课的教学为例

在信息技术飞速发展的时代,如果高中生物学课堂的教学素材只有书本上的几幅图片和一些文字,课堂气氛难免枯燥单调,学生学习生物学的兴趣会大打折扣。如果教师能够利用主流媒体的相关资源充实生物学课堂,落实生物学核心素养的培养目标就更加容易。社会责任是生物学核心素养的重要组成部分,其中生态意识培养是高中生物学选择性必修二教学的明确目标,本文就生物学教学过程中如何利用“学习强国”平台的资源提升中学生生态责任核心素养的策略进行简要阐述,以期给一线教师教学提供一些参考。

新时代中国共产党如何追究政府生态责任——职能阐析与优化路径

中国共产党是政府生态责任追究最为重要的核心主体,这既是坚持党的领导的题中之义,也是党的执政的内在要求,具有独特的制度价值、实践价值和理论价值。在我国现行国家治理体系和有关制度规定以及如火如荼的实践中,已经从追责的主体、对象、内容(事由)、途径(方式)等方面对新时代党履行政府生态责任追究的职能体系进行了初步定位,但目前仍存在着“同体问责”的固有局限、党政责任界定模糊、党内问责制度相对欠缺、党对合作追责机制协调不够等实践困顿。加强和优化新时代党对政府生态责任追究的职能履行,必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持党的全面领导、责任界限适当明确、多种责任同样追究、多元主体合作追责和生态责任优先追究原则,不断完善异体追责以增强追责动力与效力,健全追责制度以促进追责公平与效率,提升追责能力以优化追责功能与效益。

中国式现代化视域下青年生态责任培育路径研究

中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。青年作为推动中国式现代化“绿色转型”的重要力量之一,其生态责任的培育与中国式现代化有着天然的内在关联。青年生态责任的培育是推动中国式现代化“绿色转型”的重要环节,中国式现代化也为青年生态责任培育提供了广阔的空间和平台,二者不仅有着共同的价值追求,而且它们的紧密结合也是对传统文化的继承和创新。在培育路径方面,政府统筹全局,协调各方力量;学校开展生态文明教育,培育青年生态责任意识;企业承担生态环境保护责任,从而为培育青年生态责任意识提供有力保障。

时代新人生态责任的生成逻辑及其培育

时代新人作为党和国家新时代人才培养的目标指向,不仅肩负着社会属性层面上的诸多使命,而且肩负以实现人与自然和谐共生为旨趣的生态责任。人与自然和谐共生是时代新人自身赖以存在的物质前提,是中华民族伟大复兴生态文明指向的使命所在,更是社会主义与生俱来的绿色基因要求。为此,需要加强对时代新人的生态责任培育,将时代新人真正打造成实现人与自然和谐共生的时代先锋。

“课程思政”视阈下高职院校生态责任感培育标准化课程体系构建

随着全球生态环境问题的不断加剧,生态文明建设已经成为当今时代的重要议题之一。在这一背景下,职业教育作为培养高素质人才的重要途径之一,需要加强对生态责任感的培养,引导学生掌握生态文明的基本理念和知识,增强学生的生态环保意识和责任感。然而,在实际教学中,生态责任感培育往往存在标准化不足、缺乏系统性和科学性等问题。因此,本文旨在探讨课程思政视阈下的生态责任感培育的标准化,并提出相应的教学措施和方法,以期为职业教育生态责任感培育提供一定的参考和借鉴。

企业生态责任:性质本源、目标约束与政策导向

国有和私营企业都有承担生态责任的现实需要,但由于企业性质和目标约束之间存在着一定的差异而导致其生态责任也各有不同。从国有和私营企业的性质出发,将其生存和发展的根本目标分为经济和生态目标,分别从其面对的经济目标硬约束和生态目标软约束出发讨论各自的生态责任,既可以进行有效地控制以促进企业担当生态责任,也能够帮助政府给予更加有效的政策指导,从而最终实现国有和私营企业经济价值和社会价值。

破产中公司生态责任研究——以江西某乳业公司为例

中国式现代化的基本特征之一是人与自然和谐共生的现代化,公司作为重要的社会主体,应当积极履行自身生态责任。我国《公司法(修订草案二审稿)》第二十条增加了“生态环境保护”字样,明确将公司生态责任上升为法律责任,具有关于公司生态责任制度上的巨大进步。但是该条款仅为一般性条款、原则性规定,对于破产中公司生态责任履行不明,本文以乳业公司为切入点,旨在分析相关司法判例基础上,厘清破产公司生态责任承担存在的问题,总结相关经验,为我国破产中公司生态责任的实现提供一些建议。

贵州豫能新田煤矿:压实生态责任扮靓绿色品牌

走进河南能源贵州豫能投资有限公司(简称“贵州豫能”)新田煤矿,只见绿树成荫,潺潺流水,鸟儿叽叽喳喳叫个不停,与机器隆隆声交汇成一首和谐曲。“这里不像煤矿,简直就是公园。”来过这里的人都这样说。这一景象,得益于近年来新田煤矿强化生态环保建设,走绿色发展之路,通过植绿护绿、清淤除尘、废水利用等措施,积极推进绿色矿山建设工作,把绿色发展理念记在脑里,把生态保护机制落到实处,把建设绿色矿山的各项举措抓在手中,真正实现了向绿色生态矿山的华丽转身。该矿先后荣获国家级绿色矿山、贵州省环保先进企业等荣誉称号。

论生态责任

生态危机已向我国社会经济的发展提出了巨大挑战,政府、企业和普通公众等生态责任主体必须切实履行各自的生态责任,推进中国社会经济的可持续发展。

和谐社会与政府生态责任体系的构架

党的十六届四中全会提出构建和谐社会的目标,不仅与科学发展观是一脉相承的新的执政理念,也是建设一个生态社会的系统工程。生态责任正被视为21世纪政府的重要职责。本文从观念、制度和方式诸方面思考政府生态责任体系的构建。

基于人与自然关系的幼儿生态责任感培养研究

保护生态环境是每一个社会成员义不容辞的责任,需要从幼儿时期开始建立生态责任感。将“人与自然”的关系转化为“幼儿与生活中的具体物”的关系,利于幼儿理解,易于幼儿生情,便于幼儿行动。基于幼儿生活中人与自然关系的重构来帮助幼儿培养生态责任感,需要幼儿园、家庭、社区三方通力合作,整合各方优势资源,共同帮助幼儿树立生态责任意识,建立生态责任情感,培养生态责任行为。

环境正义视角下的差别生态责任初探

人类作为地球生命共同体,负有保护地球环境家园的共同生态责任。然而,生态环境区域间差别和同类主体区域内差别的存在,导致同类主体在环境利益分配和环境风险分担上的不公平。环境正义的实现不仅要求同类主体承担共同的生态责任,而且要求它们承担有差别的生态责任,这是普遍正义和个别正义在生态保护领域的延伸和体现。

政府与企业生态责任的演化博弈分析

为了促进我国企业生态责任实施,运用演化博弈的方法探讨了政府监管行为与企业生态责任行为的决策演化过程,建立了演化博弈模型。研究结果表明,企业承担生态责任的策略选择主要由获得的额外收益所决定,影响额外收益的主要因素是企业承担生态责任的成本投入、企业承担生态责任的前期经济效益的损失和企业承担生态责任对环境的影响,这些因素制约了企业承担生态责任的发展。同时,政府对企业生态责任行为的有效监管能有效地促进企业承担生态责任,因此提出了促进企业承担生态责任的政策建议。

微观视角下的企业生态责任国外研究述评

企业生态责任日益受到国内外学者的关注。文章从微观的角度出发,基于国外的相关研究成果,对企业生态责任的演进、伦理层面的研究与发展、对企业的影响研究及企业生态责任履行的方式进行了分析和述评,并对相关研究成果及其启示进行了总结。

生态责任:责任政府的生态之维

生态保护是提升国家软实力的重要方面。当今生态问题的一个主要根源便是政府生态责任的缺失,实现经济社会全面发展的关键在于政府决策中的生态自觉。在和谐社会建设的大背景下,政府应确立以生态准则为核心的经济发展战略,建立健全生态问责制,强化政府生态责任,变革公务员考"绩"指标,建立"绿色GDP"考核制度;推进生态保护的法制建设,开征环境税,借助于经济杠杆提高生态效益。

从“天人合一”到企业生态责任

"天人合一"是中国古代重要的哲学思想,反映了古人对人与自然关系的朴素认识。人必须敬畏天地,感恩天地。企业作为由人构成的组织是复合生态系统的重要组成部分,企业的生产经营行为不仅影响企业自身的利益,还影响社会公众利益及自然生态的平衡。当今不少企业只知自身的"赢利",甚至是"唯利是图",而不知与利益相关者共赢,与自然生态共生,这是十分有害的。事实上,企业承担生态责任不仅是严峻的环境与资源形势等外生力量所迫,也受企业可持续发展等内生力量的驱使。企业从不讲道德不承担社会责任,到加强伦理建设,勇于承担生态责任是促进企业与复合生态系统和谐的必然选择。这要求企业树立生态伦理观,实施企业生态工程,加强生态文化建设,切实履行企业生态责任。

基于科学发展观的政府生态责任的构建

当今世界生态问题日益严峻,现代工业文明背后的生态危机有将人类推向毁灭的危险。各国政府都把生态管理作为政府责任管理的重要内容,政府的责任在今天正经历一次重大的再思考,一次重大的挑战。政府主导生态管理,已被视为政府的重要职责内容之一。本文即是对政府生态责任的内涵、必要性及构建做出论述。

论生态文明时代的政府生态责任

生态文明背景和生态环境的现状要求政府承担起新的政府责任———生态责任。只有在比较各类文明的基础上理顺生态文明与可持续发展、生态经济、生态效益等的关系,政府才能认清生态责任的主要内涵,为社会和各类公众承担起富有时代特色的生态责任。

当代企业生态责任履行:伦理困境与实现思路

企业生态责任是企业社会责任的重要方面,当代企业生态责任的履行涉及国家生态文明建设、可持续发展战略及企业自身的发展壮大等一系列重大问题。由于企业生态责任担当存在的不足,监督机制和法律体制不完善,使企业在生态文明建设中面临困境,社会利益和企业长远利益受到严重影响。因此,迫切需要通过企业自身责任引导和社会责任实现机制两个层面的相互协调,从而在此基础上构建一个可持续发展的生态责任的实现机制。

论美丽中国视域中的生态责任教育

美丽中国建设是基于人对自然和非人自然物的理解、尊重和敬畏。建成具有"生态文明"之美的中国是所有国人追求的理想社会境界和奋斗的目标。为了推进美丽中国建设,需要以美丽中国视域探讨生态责任教育,通过落实生态责任教育,把生态文明建设提高到一个新的水平。我国社会主义生态文明建设需要国人负责任的思维方式、行为方式,但这些不是与生俱来的,只有加强生态责任教育,才能使具有"生态文明"的美丽中国的发展战略落到实处。