基于语料库的生态跨学科性及学科生态化表征研究

随着生态问题演变成全球性问题,越来越多学科的研究者尝试从各个角度进行生态研究或者从生态的视角发展学科,这表现为生态研究的跨学科化和学科的生态学化。生态语言学是一门独立的跨学科研究,有助于利用语言来解读跨学科生态研究和学科生态化两个现象。基于对COCA语料库中＂ecological＂在各语类,特别是在学术语类及其子学科中的表现,本文在系统功能语言学框架下展示了生态在学术语类各学科中的异同,从而增加生态研究和学科发展的更多的可能性。研究发现各学科的生态研究或生态学化都呈现出跨学科、跨维度和阶级性三个属性,但是它们在跨学科侧重、研究路径、研究目的和研究内容上存在差异。

跨学科的内涵、机理及衍变路径

推动跨学科发展,促进学科交叉融合是当前高等教育发展的重点举措,但在推动跨学科实际发展进程中,仍然面临不少障碍,其根源在于未厘清跨学科的内涵和机理路径。本研究从知识生产模式出发,提出跨学科是对不同学科知识结构关系之间的动态调整,其本质是多主体、多形态、多维度的知识生产机制,具体表现为跨学科知识生产主体多元化且异质性,知识生产方式“整合化”,知识生产应用“情境化”,知识生产文化“思维化”和“统筹化”。基于内涵,总结跨学科知识的形成经历“知识分离-知识磨合-知识重构”三阶段,跨学科知识网络经历“知识裂变-知识成链-知识成网”三阶段,形成阶段展示出跨学科具有异质性、碎片化、协同性的特征。基于跨学科的本质内涵和形成机理,提出跨学科发展的三条路径:学科共生、学科共栖和学科共融。