跨学科主题学习课程的系统设计与实践研究——以校本主题学习课程“我们的生态园”为例

本研究组从跨学科主题学习的教学现状及课程设计的难点问题入手,以基于校本的主题学习课程“我们的生态园”及其中的“制定秋种施肥计划”主题学习为例,从系统设计课程框架、明确子任务及课时、确定核心素养目标、设计引导性问题、规划学习准备与学习方式、设计评价量规、重视反思迭代等几个方面进行探索,以期对小学数学跨学科主题学习进行系统化设计及实践。

“电子系统设计与实践”课程思政教学的探索

“电子系统设计与实践”作为一门重要的实践类课程,实现育才与育德的同向同行至关重要。通过建立知识点串讲、远程仿真、模块实验、系统设计、现象分析的闭合环路,并深挖各环节的思政元素,对思政教学方法进行了深入研究,构建了课程的体系结构。在加强专业知识和技能的同时,通过列举的思政案例,在润物细无声中培养了学生的责任担当、团结协作、创新意识和工匠精神,达到了知识传授与价值引领的双重目的。

基于劳动教育实践的数字化管理系统设计

在传统的劳动教育实践中,教育资源(例如工具、材料、指导教师)往往分配不均,导致部分学生无法充分利用学习机会。因此,本文设计了基于劳动教育实践的数字化管理系统,从用户管理、课程管理、实践活动管理、评价与反馈管理以及数据统计与分析方面进行设计,以期提高教育质量和效率。试验结果表明,该系统能够满足劳动教育的多样化管理需求,为劳动教育实践提供了可靠的数字化解决方案。

新工科背景下实践类课程的混合式教学探索——以电子系统设计与实践课程为例

在新工科背景下,根据电子系统设计与实践课程的特点,将SPOC、QQ群、云文档等线上教学手段与线下实验教学分阶段有机结合,探索混合式实验教学的实施路径。实践证明,混合式实验教学提升了实验教学效果,激发了学生的自主学习能力和创新潜力,为培养创新型卓越工程人才打下了坚实基础。

计算机专业智慧实验室系统设计与实践

随着人工智能和物联网技术的快速发展,传统实验室面临诸多挑战。为此,本研究提出了一种基于云计算、大数据和人工智能的智慧实验室系统架构,旨在提升实验教学质量和效率。该系统包括智能硬件层、数据处理层、应用服务层和用户交互层。通过在某高校计算机专业实施该系统,结果表明智慧实验室能够显著提高学生的学习兴趣和实践能力,同时减轻教师的工作负担。本研究为计算机专业实验教学的智能化转型提供了可行方案和实践经验。

简述数位板设计实践中的系统要素研究

在数位板设计实践中,关键系统要素包括感应技术、分辨率、压感级别、采样率、连接接口和驱动软件。感应技术决定了笔尖位置的捕捉方式,分辨率决定了捕捉精度,压感级别影响了绘画或书写时的笔触变化,采样率影响了数据传输的速度和流畅度,连接接口决定了数位板与其他设备的连接方式,驱动软件则负责数据处理和用户交互。这些要素共同影响着数位板的性能和用户体验。本文从数位板的构造与结构、材料与技术、形式与色彩、造型与环境、人机关系,以及经济性与价格6个方面,分析了数位板的系统要素。通过对数位板系统要素的分析,提出了系统设计方法,并展望了数字时代系统设计的未来。

系统容灾抗毁设计:理论与实践

深入研究系统容灾抗毁设计的理论与实践。明确系统容灾抗毁设计的理论基础,提出系统容灾抗毁设计的实践方法,包括步骤、工具和技术以及案例分析,并探讨系统容灾抗毁设计面临的挑战及其解决方案和发展趋势。在此基础上,从应用和影响角度分析系统容灾抗毁设计在各行业的应用及其对社会经济和环境保护的影响。以期为系统容灾抗毁设计的研究和实践提供参考。

火灾自动报警系统在建筑电气设计中的实践研究

随着建筑规模的不断扩大和人口数量的不断增多,建筑火灾问题也越来越严重,给人们的生命财产安全带来了严重威胁。基于此,文章致力于深入研究火灾自动报警系统在建筑电气设计中的实践应用,并针对建筑电气设计中火灾自动报警系统存在的问题进行深入剖析,提出具体的解决对策。

基于openEuler的Linux系统应用课程实践教学设计研究

针对当前高校“Linux应用”实践课程主要采用国外的Linux操作系统平台进行教学,阻碍国产操作系统推广和发展的现状,提出基于国产操作系统openEuler的Linux应用实践教学设计方法,并给出了课程教学内容设计方案。在完成课程学习后,学生可具备一定的工程实践能力,并为后续基础课程和专业课程学习,以及进行软件开发工作,建立良好的基础。

烟草制丝设备评价系统的设计及应用实践

面对全球制造业的深刻变革,烟草行业亦在探索通过技术创新提升生产力和竞争力,加强现代化智能技术的运用,构建设备评价系统。通过对烟草制丝设备应用现状进行分析,做好数据处理与评价系统应用设计,对系统应用实践进行总结,做好设备维护管理工作,降低设备运行故障率,提高产品质量,实现成本效益最大化。

暖通专业土壤源热泵一体化系统设计原理与实践

本研究深入探讨了暖通专业中的土壤源热泵一体化系统的设计原理和实践应用。新型的环保节能设备,土壤源热泵,在暖通领域能为能源减排做出重要贡献。关于设计原理,需要了解的就是它的运作方式和系统构造,诸如散热管长短,设计工况等方面的关键因素同样不能忽视。在实践应用方面,我们根据设计原理在实际工程中设立了一套土壤源热泵一体化系统。经过长期运行和数据监测,这个系统稳妥运行,有效减省能源,从某种程度上证明了土壤源热泵一体化系统技术的实用、可行。此项研究有希望引导和推动暖通行业向绿色、低碳的方向发展。

基于云计算的计算机实践课程教学系统设计

随着云计算技术的快速发展,其在教育领域的应用也日益广泛,在计算机实践课程教学中展示出了极大的潜力和效能。云计算提供了一种灵活、可扩展的计算资源环境,使得教育资源可以更方便地被共享和利用,为学生提供更加丰富和实时的学习体验。这种教学系统能提供虚拟化的操作环境、大规模的资源管理和较强的数据处理能力,以提高教学质量和学生的学习效率。文中设计了一种基于云计算的计算机实践课程教学系统,分析了系统的整体架构、云平台的选择与配置、数据的存储与管理方式,并探讨了系统的核心功能模块,包括用户管理、课程管理和实践操作模块,最后探讨了系统的设计与实现过程。

人工智能背景下基于工作过程系统化的 《园林规划设计》课程开发与实践反思

本文从人工智能背景下园林设计行业发展对人才的需求出发,旨在探讨基于工作过程系统化的《园林规划设计》课程的实践路径,通过对课程开发过程的阐述、实践效果的评估,总结经验教训,并提出改进措施,为相关课程的教学改革提供参考。

机械系统仿真设计与实践课程思政探析

课程思政旨在充分挖掘专业课程中的思政元素构建全课程育人系统、全面提升人才培养实效,这已成为当前教育教学改革的主要趋势。“机械系统仿真设计与实践”是机械专业的重要课程,在专业化机械人才培养方面发挥着重要作用,推动其课程思政是实施机械类课程创新改革的重要举措,不仅能够实现育才与育德的高度统一,提升机械人才培养实效,而且能为其他机械类课程思政改革提供经验参考,推动思政教育和机械教育的深度融合。机械系统仿真设计与实践课程思政具有可行性。

我国综合气象观测运行监控系统的设计与实践

综合气象观测系统是我国气象预报服务的基础,保障综合气象观测系统的稳定可靠运行是我国气象探测事业发展的关键。文章阐述了我国综合气象观测运行监控系统(ASOM)的结构、系统建设所采用的技术路线和解决的关键技术问题,介绍了系统功能和特点,并结合我国气象探测设备监控与保障业务实际,探讨了系统未来的改进方向。

提升学生编程能力的实践探索——以算法设计与分析课程为例

为了有效提升学生编程能力,改善教学效果不理想的现状,结合算法设计与分析课程的教学,提出从案例讲授、实践教学、考核评价、情感投入4个方面进行改进,具体阐述每个教学阶段的教学技巧并加以实例说明。

基于网络信息生态链的电子商务系统设计

为了提高电子商务中网络信息的利用价值,切实地运用网络信息生态链模型,文章对于电子商务网络信息生态链的运行原理加以掌握,在结合各方面实际情况的基础上,完成电子商务网络信息生态链模型的创建,完成系统框架的搭建,实现系统信息同步的功能,完善数据库的调用,最后对系统进行运行实验,效果良好。

黄土高原典型流域生态问题诊断与系统修复实践探讨——以山西汾河中上游试点项目为例

流域生态系统涵盖山、水、林、田、湖、草等自然生态各要素,对流域生态系统进行总体保护、系统修复和综合治理,是践行习近平总书记生态文明建设理念的重要抓手。黄土高原地处半干旱半湿润气候带,水土流失严重,生态环境脆弱,探索黄土高原典型流域生态保护修复的理论与实践,对于实现国家生态文明建设具有重要作用。从黄土高原典型流域生态系统特征及存在的生态问题出发,提出流域生态系统修复治理的四大核心理念:(1)宏观规划调控与局地修复调整相结合理念;(2)区域生态功能提升与社会经济发展相协调理念;(3)由"头痛治头、脚痛治脚"转向"整体把脉,系统治疗"理念;(4)由"开刀治病"工程治理向"健康管理"自然恢复逐步引导理念。以山西省汾河中上游为例,在梳理山水林田湖草生态保护修复工程项目实践设计思路的基础上,详细介绍了汾河中上游五大生态保护修复分区(管涔山汾河源头水源涵养及生物多样性保护区、汾河干流中上游水生态保护修复区、水土保持生态保护修复区、汾河上游水源涵养生态保护修复区和矿山生态环境治理修复区)及其修复任务。总结山水林田湖草生态保护修复基本经验,并对完善黄土高原典型流域生态保护修复体制建设与技术服务进行展望,以期为黄土高原乃至全国区域开展流域生态保护修复工作提供借鉴和参考。

清华大学学术活动系统的设计与实践

阐述了清华大学学术活动系统的设计方案,介绍了系统结构和权限设置,着重描述了审核管理、浏览搜索、个人订阅三大功能。探索合理利用高校学术活动资源,优化资源配置,降低成本提高效率,规范学术活动管理,改善学术活动环境,促进学术交流,打造一个宽松的学术创新环境。并通过2005-2009年的运行数据说明学术活动系统使用效果良好,有利于提升管理部门的服务水平,有利于学校创新人才的培养和学术氛围的营造。

大学生信息系统分析与设计能力的研究与实践

本文分析了大学生系统分析与设计能力的内涵,明确指出该能力是大学生分析问题和解决问题能力的具体体现,并以管理信息系统和信息系统分析与设计两门课程为案例,分析存在的教学问题,探讨了课程实践教学平台的建立方法,并提出具体改革措施。这些改革措施收到了一定的教学效果,对其他课程的实践教学也具有积极的借鉴意义。