区域不平衡发展、生态-变革理论与中国社会工作专业硕士提升策略研究--基于全部MSW项目学生调查的GIS分析

本研究结合生态系统理论和变革理论等,提出“生态-变革”理论,并利用全国全部MSW项目2017年毕业学生的问卷调查数据,结合地理信息系统分析方法,探讨中国MSW教育的整体培养效果及区域发展不平衡问题。研究发现,从MSW教育整体培养效果来看,社会工作教育的区域发展不平衡,存在一条“MSW-胡焕庸线”,在线的东南方向,发展较好,而线的西北方向,发展尚不足。从整体看,MSW学生投入比培养环境对培养效果有更大影响,其中对学生的专业认同的影响又尤为如此。从不同区域看,经济、社会及高等教育发展水平不同,MSW项目也有不同的提高培养效果的策略。对于综合发展程度较高的地区,促进学生投入对专业能力的提高更有效,促进学生实习投入和改善项目实习条件,对专业认同的提高更有效。对于综合发展程度较低的地区,提升项目课程质量对专业能力提供更有效,促进学生课程投入和改进项目课程质量对专业认同提供更有效。