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“互联网+教育”的课程资源革新:为何与何为
被引量:
4
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作者
张昕
《教育科学论坛》
2016年第21期18-20,共3页
课程资源作为教育的关键要素,在"互联网+教育"背景下,面对国家政策、新科技新技术的机遇和挑战,要从课程物质资源和非物质资源两方面进行革新,包括健全国家课程资源政策制度和保障体系,树立新的课程资源理念,提升教师素养等,...
课程资源作为教育的关键要素,在"互联网+教育"背景下,面对国家政策、新科技新技术的机遇和挑战,要从课程物质资源和非物质资源两方面进行革新,包括健全国家课程资源政策制度和保障体系,树立新的课程资源理念,提升教师素养等,进而真正实现"互联网+教育"背景下的课程资源革新。
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关键词
课程资源
“互联网+”
学习用户
转型
生成与创造
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职称材料
题名
“互联网+教育”的课程资源革新:为何与何为
被引量:
4
1
作者
张昕
机构
深圳大学师范学院
出处
《教育科学论坛》
2016年第21期18-20,共3页
文摘
课程资源作为教育的关键要素,在"互联网+教育"背景下,面对国家政策、新科技新技术的机遇和挑战,要从课程物质资源和非物质资源两方面进行革新,包括健全国家课程资源政策制度和保障体系,树立新的课程资源理念,提升教师素养等,进而真正实现"互联网+教育"背景下的课程资源革新。
关键词
课程资源
“互联网+”
学习用户
转型
生成与创造
分类号
G233 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“互联网+教育”的课程资源革新:为何与何为
张昕
《教育科学论坛》
2016
4
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