生成性教学理念下中专护生泌尿外科整体护理教学的探究

[目的]探讨运用新形势下出现的后现代主义教育中的生成性教学理念对中专护生开展泌尿外科整体护理教学的可行性。[方法]76名中专护生采用随机抽样分两组教学,实验组采用生成性教学理念下的整体护理教学方法,对照组则采用常规的单向说教教学法。两组均通过实习成绩考核和教学满意度调查进行评价。[结果]实验组专科理论考试、技能操作、护理查房病历书写成绩均高于对照组(P<0.05);实验组学生对该教学模式的评价较高。[结论]生成性教学理念下的整体护理教学模式可提高中专护生的泌尿外科临床综合能力。

动态生成性教学理念视域下的教学设计探究

动态生成性教学是新课改最核心的理念,它对于改变传统教学过于追求计划性、确定性的教学现状具有重要的价值意义。在探讨"动态生成性教学"必要性的基础上,从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价方面对教学设计进行探究,分析课堂教学设计实施的现状以及原因分析,最后提出相应的设计策略。

生成性教学理念与新闻传播教育改革

伴随着新闻传播业的改革,新闻传播教育也实现了跨越式发展,但却陷入了"理想和伦理教育缺失"、"学"与"术"脱节等现实困境。生成性教学理念注重教育对象自主性的培养,主张在过程性学习中生成动态的教学目标,把当下盛行的生成性教学理念引入新闻传播教育可以在一定程度上提升新闻传播教育改革的实效性。