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浅谈化学教学中生成性教育资源的开发
被引量:
5
1
作者
吴益平
《化学教学》
CAS
北大核心
2004年第1期24-25,共2页
新课程标准认为 ,教学过程是开放的 ,不是封闭的 ;是生成的 ,不是预设的。本文介绍了在中学化学课堂教学中 ,如何开发生成性教育资源 。
关键词
化学教学
生成性教育资源
课堂教学
中学
开发利用
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职称材料
班级管理中生成性教育资源开发的三重思维
2
作者
李建兵
《教学与管理》
2022年第16期45-47,共3页
在初中班级管理中对学生进行思想教育的各类资源,有从人类历史上传承下来的传统教育资源,也有从实践中挖掘出来的生成性教育资源。班级及学生个体是生成性教育资源的蕴藏宝库,教师经过细致入微的教育观察,利用创新思维进行深度反思,就...
在初中班级管理中对学生进行思想教育的各类资源,有从人类历史上传承下来的传统教育资源,也有从实践中挖掘出来的生成性教育资源。班级及学生个体是生成性教育资源的蕴藏宝库,教师经过细致入微的教育观察,利用创新思维进行深度反思,就能挖掘出具有教育价值的生成性教育资源。
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关键词
班级管理
生成性教育资源
问题学生
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职称材料
浅谈如何在化学实验中开发生成性教育资源
3
作者
关永涛
《商情》
2011年第19期70-70,共1页
笔者就如何在化学实验中开发生成性教育资源从两个方面“进行了探讨:一是利用实验异常现象,开发生成性教育资源。二是补充家庭小实验、趣味小实验,开发生成性教育资源。
关键词
化学实验
生成性教育资源
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职称材料
课堂因好奇而充满创新——冲破“课本”与“课堂”约束而创新的教学案例
被引量:
1
4
作者
周亚卉
《教育信息技术》
2009年第5期22-23,共2页
信息技术课堂应该是突破教材重围的课堂。充分利用课堂教学中出现的一些生成性教育资源,将信息技术教学充满创新。本文以一堂具体的信息技术实践课为例,探讨了利用出现的生成性教育资源,冲破“课本”与“课堂”约束进行创新的问题。
关键词
信息技术课堂
生成性教育资源
创新
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职称材料
有效提升德育课堂教学实践探索
5
作者
黄建刚
《中小学校长》
2019年第4期48-50,2,共4页
在学校教育发展过程中,德育始终都是一项重要工作。无论是哪一门学科,为了更好地帮助学生实现全面发展,都必须要在传授其本身的知识以外,进行德育渗透。如何在学科教学过程中有效渗透德育,是每一位教师都需要关注和重视的课题,是每一位...
在学校教育发展过程中,德育始终都是一项重要工作。无论是哪一门学科,为了更好地帮助学生实现全面发展,都必须要在传授其本身的知识以外,进行德育渗透。如何在学科教学过程中有效渗透德育,是每一位教师都需要关注和重视的课题,是每一位教师要马上着手研究和探索的问题。1200多年前,韩愈在《师说》中指出:'师者.
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关键词
拓展型课程
教学过程
德育渗透
生成性教育资源
思想道德
教育
学科教学
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职称材料
实践巧引导 失败善反思
6
作者
张金花
《管理观察》
2009年第26期243-244,共2页
在讲授《二氧化碳的性质》中,我的演示实验失败了,在同学们的惊讶声中,我因势利导,组织学生探究实验失败的原因,把实验的失败当作一种教学资源,使教学过程富于创造性和趣味性,让学生在质疑和探究中发挥潜力,提升能力,培养了他...
在讲授《二氧化碳的性质》中,我的演示实验失败了,在同学们的惊讶声中,我因势利导,组织学生探究实验失败的原因,把实验的失败当作一种教学资源,使教学过程富于创造性和趣味性,让学生在质疑和探究中发挥潜力,提升能力,培养了他们的创新精神和实事求是精神。
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关键词
二氧化碳
性质
生成性教育资源
因势利导
反思
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职称材料
题名
浅谈化学教学中生成性教育资源的开发
被引量:
5
1
作者
吴益平
机构
洋浦实验学校中学部
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2004年第1期24-25,共2页
文摘
新课程标准认为 ,教学过程是开放的 ,不是封闭的 ;是生成的 ,不是预设的。本文介绍了在中学化学课堂教学中 ,如何开发生成性教育资源 。
关键词
化学教学
生成性教育资源
课堂教学
中学
开发利用
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
班级管理中生成性教育资源开发的三重思维
2
作者
李建兵
机构
甘肃省酒泉市金塔县第三中学
出处
《教学与管理》
2022年第16期45-47,共3页
文摘
在初中班级管理中对学生进行思想教育的各类资源,有从人类历史上传承下来的传统教育资源,也有从实践中挖掘出来的生成性教育资源。班级及学生个体是生成性教育资源的蕴藏宝库,教师经过细致入微的教育观察,利用创新思维进行深度反思,就能挖掘出具有教育价值的生成性教育资源。
关键词
班级管理
生成性教育资源
问题学生
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈如何在化学实验中开发生成性教育资源
3
作者
关永涛
机构
河南省中牟县第四高级中学
出处
《商情》
2011年第19期70-70,共1页
文摘
笔者就如何在化学实验中开发生成性教育资源从两个方面“进行了探讨:一是利用实验异常现象,开发生成性教育资源。二是补充家庭小实验、趣味小实验,开发生成性教育资源。
关键词
化学实验
生成性教育资源
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
课堂因好奇而充满创新——冲破“课本”与“课堂”约束而创新的教学案例
被引量:
1
4
作者
周亚卉
机构
湖南省隆回县教师进修学校
出处
《教育信息技术》
2009年第5期22-23,共2页
文摘
信息技术课堂应该是突破教材重围的课堂。充分利用课堂教学中出现的一些生成性教育资源,将信息技术教学充满创新。本文以一堂具体的信息技术实践课为例,探讨了利用出现的生成性教育资源,冲破“课本”与“课堂”约束进行创新的问题。
关键词
信息技术课堂
生成性教育资源
创新
分类号
TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
有效提升德育课堂教学实践探索
5
作者
黄建刚
机构
浙江省宁波市江北区新城外国语学校党总支
出处
《中小学校长》
2019年第4期48-50,2,共4页
文摘
在学校教育发展过程中,德育始终都是一项重要工作。无论是哪一门学科,为了更好地帮助学生实现全面发展,都必须要在传授其本身的知识以外,进行德育渗透。如何在学科教学过程中有效渗透德育,是每一位教师都需要关注和重视的课题,是每一位教师要马上着手研究和探索的问题。1200多年前,韩愈在《师说》中指出:'师者.
关键词
拓展型课程
教学过程
德育渗透
生成性教育资源
思想道德
教育
学科教学
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
实践巧引导 失败善反思
6
作者
张金花
机构
佛山市高明区富湾中学
出处
《管理观察》
2009年第26期243-244,共2页
文摘
在讲授《二氧化碳的性质》中,我的演示实验失败了,在同学们的惊讶声中,我因势利导,组织学生探究实验失败的原因,把实验的失败当作一种教学资源,使教学过程富于创造性和趣味性,让学生在质疑和探究中发挥潜力,提升能力,培养了他们的创新精神和实事求是精神。
关键词
二氧化碳
性质
生成性教育资源
因势利导
反思
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈化学教学中生成性教育资源的开发
吴益平
《化学教学》
CAS
北大核心
2004
5
下载PDF
职称材料
2
班级管理中生成性教育资源开发的三重思维
李建兵
《教学与管理》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
浅谈如何在化学实验中开发生成性教育资源
关永涛
《商情》
2011
0
下载PDF
职称材料
4
课堂因好奇而充满创新——冲破“课本”与“课堂”约束而创新的教学案例
周亚卉
《教育信息技术》
2009
1
下载PDF
职称材料
5
有效提升德育课堂教学实践探索
黄建刚
《中小学校长》
2019
0
下载PDF
职称材料
6
实践巧引导 失败善反思
张金花
《管理观察》
2009
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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