探讨高中数学生成性课堂教学的内涵及构建策略

随着新课程改革的不断推进,高中数学教学也迎来了机遇和挑战。新课程标准要求高中数学教学不但要传授学生数学知识,更要重视对学生数学能力的培养。在数学教学过程中要充分尊重学生在教学中的主体地位,激发学生的学习兴趣,让他们能够主动思考和分析问题,只有这样,高中数学课堂的教学质量才会得到提升。这就需要高中数学教师要冲破传统教学理念的束缚,不断改善和创新教学模式。生成性课堂教学是一种新的教学方法,可以帮助教师提高课堂教学效率。本篇文章主要对高中数学生成性课堂教学的内涵进行分析和探讨,并提供了一些生成性课堂的构建策略,希望可以对高中数学教学起到参考作用。

浅谈生成性课堂教学的预设

新课程倡导生成性课堂教学,但不是不要预设,因此,要以发展学生的能力为目标进行预设,坚持周密细致地进行预设,在方向性、科学性和层次性的基础上进行预设,利用＂留白＂艺术,进行课堂教学的预设。

小学语文生成性课堂教学的驾驭艺术探讨

目前，在小学语文教学中，生成性教学是一种新型的教学模式，以反对语文教师的固化预设为基础．提倡小学语文教师在教学中，设计出一些灵活性较强的教学方案，构建一个多元互动的开放性语文教学课堂。本文主要对小学语文生成性课堂教学的驾驭艺术作了深入的分析，制定了一些有效的教学方法，希望对同行有所帮助。

如何运用好生成性课堂教学资源

本文聚焦生成性课堂资源,通过不同的课堂教学案例,阐述教师如何在语文课堂教学中运用好生成性课堂教学资源,希望对一线教师的教学有所帮助。

基于学生问题而展开教学的生成性课堂

要使核心素养落地，所有教师都要不断学习，都要有自己的教育教学观，更重要的是要把学习的理论与实际相结合．“基于学生问题而展开教学的生成性课堂”是一种强调学生为主体的教学模式，结合案例分析介绍了“生成性课堂教学”的模式、对教师的要求和实质．

树立教育教学新思想 促进电子白板新应用

本文介绍了电子交互白板的概念及其在课堂教学中应用的特点,着重介绍了生成性课堂教学观,并讨论了交互白板在生成性教学中的重要作用。