浅谈虚拟演播室在微课制作中的应用

虚拟演播室技术是虚拟现实技术和传统色键技术结合的产物,其灵活自由的视频制作方式和高性价比的特点在广电领域得到了广泛的应用。在当前国内微课盛行、而制作方式较少的现状下,以虚拟演播室技术录制微课视频,有益于微课的普及与深入应用。文章以特里安德森的等效交互原理为指导,探索了虚拟演播室技术在微课制作中的几种应用模式。

国内高校移动学习的实施设计与分析

随着科技高速发展,欧美发达国家高校为M-learning开发了数以千计卓有成效的学习策略、APP、教学平台。然而,这些手段在国内并不奏效。为此,该文认为有必要对M-learning的实施进行本土化策略研究。结合高校具体情况,该文认为应实施以下策略:Wifi覆盖、向教师提供设备和培训、设置同屏分享环境、BYOD、筛选旧资源升级、开发专用APP和HTML5资源等。最后,该文对这些策略可能出现的问题进行了预测和探讨。这篇论文对实施移动学习的同行有一定的参考意义。

国内高校移动学习的碍因分析

随着科技高速发展,欧美发达国家高校为M-learning开发了数以千计卓有成效的学习策略、APP、教学平台。然而,这些手段在国内并不奏效。通过对当前国内移动学习中——＂教师-学生、教师-材料、学生-材料＂——即远程教育三大基础交互的分析,该文认为以下因素对中国实施M-learning形成了障碍,包括：教师信息化普及教育选材单一;非正式学习尚无得到承认;不同移动设备OS的资源互不通用;如何迁移原有E-Learning资源尚无标准;网络环境性能和文化的差异。