本土社区德育资源开发的生本化策略

本土社区环境是小学生学习与生活的基本环境,也是学生良好品德养成的重要环境。而当前教育中本土德育资源的开发与利用却严重滞后,这就造成教育阵地的浪费与丢失,也造成少年儿童德育的缺失,并产生了不良的后果,这已引起国家与社会的关注。本文主要针对目前小学德育的现实,主要分析并提出了开发本土社区德育资源的五个生本化策略:学校变革策略;思维转变策略;家校联动策略;全盘统筹策略和因地制宜的策略。

高中英语阅读教学生本化策略的实践

英语阅读教学应坚持“以学生为主体”的教学理念,通过运用不同的生本化教学策略,构建一个由教师、学生、教学环境三种因素组成的交互动态系统。本文以上海版《牛津英语》高二下册第六单元的拓展阅读The problem of packaging的教学为例,探究如何通过主题环境的营造、知识系统的构建、实践体验的尝试和教学评价的落实建构一个充满互动性、体验性、开放性和创造性的英语阅读教学过程,在激发学生潜能的同时促进他们综合语言能力的提升。

基于儿童立场的漫画社团生本化建设策略研究

社团建设应坚守儿童立场,以生为本。如此,生本化建设才能回归艺术教育本义。漫画社团生本化建设是以漫画为媒介,以儿童为主体,自愿参加、自觉学习、自主创作、寓教于乐、以画育人的社团活动。本文基于儿童立场的漫画社团生本化建设的价值追求,有趣、有理、有恒地探寻生本化的实施路径,以增强漫画社团的生命活力,提升儿童美术素养。