“生本学案”四环节课堂教学模式构建的理性思考

"生本学案"以学生为本,以学生的发展为本,是"教案"与"学案"的有机统一体,是教与学的完善结合。"生本学案"四环节教学模式是以"生本学案"为依托,由"设景激趣、探究成因、共享成功、反馈应用"四个环节构成的新型课堂教学模式,该模式以学生自主学习为主,以问题为导向,以小组学习为基本单位,致力于学生学习方式的变化,使学生真正成为学习的主人。实践证明,"生本学案"四环节课堂教学模式有利于促进学生的全面发展。

生本教育会客厅——生本小组建设及其课堂展示

生本教育是由华南师范大学博士生导师、广东省教育科学研究所所长郭思乐教授主持开展的,由课题研究带动的大型教育整体改革实践。生本教育是为学生好学而设计的教育,也是以生命为本的教育。生本教育的理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。它能使教育者在生本教育的实践中充分体会到教育的真谛,享受到教育的乐趣和学生生命力量的神奇。其目的是实现学生积极、主动、活泼地学习、健康地成长。黑河市爱辉区教育系统学习并积极推广了生本教育理念,取得了一定的成绩,形成了一些经验,这些经验对已经实施生本教育的学校和即将实施生本教育的学校或许会有些参考价值,为了发挥经验的指导作用,黑河市爱辉区幸福中学与黑河市第五中学的部分教师就生本小组建设、前置作业设计、课堂展示、取得的阶段性成果等问题进行了交流研讨。