期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
立足生本维度,构建体验式课堂
1
作者
王琴
《生活教育》
2016年第22期39-40,共2页
新课程改革实施以来,广大教师积极用新课程理念设计自己的课堂,用各种新颖而有效的教学方式丰富自己的课堂,课堂焕发出创新的活力。体验式教学法就是众多创新方法中行之有效的一种方法。体验式教学是与建构主义的理论相呼应的新型教...
新课程改革实施以来,广大教师积极用新课程理念设计自己的课堂,用各种新颖而有效的教学方式丰富自己的课堂,课堂焕发出创新的活力。体验式教学法就是众多创新方法中行之有效的一种方法。体验式教学是与建构主义的理论相呼应的新型教学方式,它摒弃了由教师直接传授知识的传统做法,让学生成为角色中人,在“体验情境-思考问题-生成知识”的过程中完成知识的建构。
展开更多
关键词
体验式教学
生本维度
情景课堂
下载PDF
职称材料
题名
立足生本维度,构建体验式课堂
1
作者
王琴
机构
江苏省昆山市石牌中学
出处
《生活教育》
2016年第22期39-40,共2页
文摘
新课程改革实施以来,广大教师积极用新课程理念设计自己的课堂,用各种新颖而有效的教学方式丰富自己的课堂,课堂焕发出创新的活力。体验式教学法就是众多创新方法中行之有效的一种方法。体验式教学是与建构主义的理论相呼应的新型教学方式,它摒弃了由教师直接传授知识的传统做法,让学生成为角色中人,在“体验情境-思考问题-生成知识”的过程中完成知识的建构。
关键词
体验式教学
生本维度
情景课堂
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
立足生本维度,构建体验式课堂
王琴
《生活教育》
2016
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部