基于生本能动课堂的初中语文教学模式研究

"生本·能动"课堂自2015年在学校构建以来,经过五年多的研究,深入挖掘基于区域教育的育人潜能,提升了研究水平。当前"生本·能动"课堂初见成效,有效转变了教师的教学习惯及观念,学生的学习生态得到改善,教学质量迅速提高,为达到素质教育背景下的教改目的提供了有利条件。本文基于生本能动课堂探析初中语文教学模式,以期提高初中语文教改质量。

生本能动数学课堂构建

针对学区学生整体数学学习薄弱的学情,传统教学模式越来越凸显出它的"高耗低效",必须向课堂要质量,改变迫在眉睫。教学中尝试构建以导学案为载体的生本能动数学课堂。经过实践,师生观都发生了改变,不同层次的学生都得到了发展,学生学习品质也从不同层面得到了提高。