动态教学,告别“彩排式”课堂——以“一元一次不等式”为例浅析生本视野下的数学教学

动态生成是新课程改革下应运而生的产物, 它强调教学应以学生为主体,以 “教” 期待学生的 “学” , 促进学生的创造性生成. 本文正是从生本视野出发, 立足动态生产式教学, 并以初中 “一元一次不等式” 为例, 深入浅出地谈谈自己的几点教学见解.

生本视野下小学英语小组合作学习中的问题及对策研究

自新课程标准成立以来,多方教学都更加看重升本教育理念,并且这种教育理念也已经深入到小学英语教学中,就小学英语来讲,要想更好的适应该种教学理念就必须要采取相应的教学措施,这也是当今时代发展的需求,同时也是有效提高小学英语教学效率的关键。本文首先就小学英语合作学习中存在的问题进行分析,然后结合这些问题提出相应的解决对策。

浅谈生本视野下的小学语文阅读教学

随着社会在不断的发展,人才变得更加紧缺,人们对教育行业的关注变得更加迫切,以学生为本的教育理念目前已经受到人们的广泛关注,小学在人们的学习生活当中是非常重要的阶段,生本教育更加适合这个时代,因此也受到了人们的普遍欢迎。基于此,本文首先讨论了现阶段小学语文教学模式中出现的问题,然后介绍了生本视野下的小学语文阅读教学的改善方法。以供相关工作人员参考。

生本视野下小学英语小组合作学习中的问题及对策研究

新课程标准改革的进行和生本教育理念的提出,给小学英语教学提出了新的要求,为了适应这种变化,提高学生的学习能力,必须选取合适的教学方法。小组合作学习能够发挥学生学习的主观能动性,是新形势下英语教学的重要手段,能够有效提升教学效果。本文主要分析了小学英语小组合作学习中的问题,并提出了提高小组合作效果的措施,以期提高英语教学质量。

浅谈生本视野下的小学语文阅读教学

随着社会的发展、人才的紧缺,人们越来越关注教育行业,重视以学生为本的教育理念。小学是人们学习的重要阶段,生本教育顺应了时代的发展,能够在学习过程中锻炼学生的综合能力,挖掘学生的潜力,对学生未来的发展具有重要的积极意义。本文对生本视野下的小学语文阅读教学展开深刻探讨,发现其在学生教学中起到的作用,呼唤生本教育。