“回溯-前瞻”:儿童对生死意义的重塑路径

生死意义是儿童意义世界的核心议题。儿童对生死意义的建构,直接影响着儿童个体生命的发展状态。如何重塑儿童生死意义,成为生命教育必须回应的问题。从生活世界现象学来看,生活世界是儿童意义世界构造的发生境域。回溯和前瞻是儿童意义世界绽出的时间现象,具有重塑儿童生死意义的方法论价值。基于此,循着“回溯-前瞻”的研究路径,儿童生死意义在“自塑”和“他塑”中实现显现与重塑。

小说《海浪》中生死意义的探讨

弗吉尼亚·伍尔夫是英国20世纪小说创新的代表。死亡是伍尔夫作品中主题之一。然而伍尔夫作品的价值还在于她并未局限于死亡意识,作品中的人物用自己的人生选择超越了死亡意识。本文通过小说《海浪》人物分析,揭示了生命的短暂与永恒之间的矛盾。伍尔夫在创作中努力探索生命的真正意义,在作品中对生命意义的理解进行了完美的阐释。

论生死教育的意义

由于传统观念的影响,我们当前的教育生活只关注人"生"而不关注人"死"。死亡作为一种生命现象,其哲学内涵及其对于教育所具有的本体论意义,并没有被教育工作者及教育学理论所关照。从教育的视野去审视死亡,思考死亡的教育学意义,将会重塑一种全新的教育理念。