健康教育实施前后不孕不育症患者生殖相关知识掌握情况调查

目的调查健康教育实施前后不孕不育症患者生殖相关知识掌握情况。方法选取86例不孕不育症患者,实施有计划、多样式健康教育,调查实施健康教育前后生殖相关知识掌握程度及健康教育满意度。结果健康教育实施后患者生殖解剖、性知识了解、疾病认识、不孕不育原因、生殖知识了解、预测排卵知识掌握率分别为87.21%、91.86%、83.72%、93.02%、95.35%、95.35%,高于实施前的41.86%、50.00%、58.14%、52.33%、50.00%、59.30%(P<0.01)。结论对不孕不育症患者实施健康教育,可提高患者对生殖相关知识掌握程度,为治疗提供良好的健康知识保障。

人工流产术后关爱服务对患者生殖健康相关知识的掌握影响效果观察

目的探讨与观察流产后关爱服务对人工流产患者生殖健康相关知识的掌握影响效果。方法选取120例人工流产患者,随机分为关爱组60例与对照组60例。对照组给予常规护理,关爱组在对照组护理的基础上给予流产后关爱服务护理,调查患者生殖健康相关知识掌握情况。结果关爱组的不良反应发生率与对照组相比显著减少,差异有统计学意义(P<0.05);关爱组焦虑SAS评分与抑郁SDS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);关爱组患者生殖健康相关知识掌握率与对照组相比都显著提高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论流产后关爱服务能减少不良反应的发生、缓解焦虑与抑郁情绪、提高人工流产患者生殖健康相关知识的掌握率。

CICARE沟通模式在IVF助孕患者应用效果

目的:探讨实施CICARE沟通模式在体外受精-胚胎移植(IVF-ET)助孕患者中的应用效果。方法:选取在本中心行IVF治疗的134例患者为研究对象,按进入治疗周期的时间顺序分组,2019年2—6月接受治疗的66例为对照组,给予常规沟通模式;2019年8—12月接受治疗的68例为观察组,给予CICARE沟通模式。观察两组患者对生殖相关知识掌握及对护士沟通满意度情况。结果:观察组患者生殖相关知识掌握程度得分(94.9±2.5分)高于对照组(79.0±3.1分),对护士沟通满意度得分(17.9±1.8分)高于对照组(16.9±1.7分)(均P<0.05)。结论:实施CICARE沟通模式可提高IVF-ET患者生殖相关知识水平,提升辅助生殖专科护士的沟通能力,提高患者对护士的满意度,使质量管理得到持续改进,值得临床借鉴使用。