设计物理小实验 理解生活大物理

通过自行设计物理实验,可以把枯燥的物理概念形象化,让'生硬'的物理名词和理论具有亲切感。下面以生活中随处可用的材料,设计了各种物理小实验,对生活中的物理现象进行了解释。一、运动与声音1.实验原理:音调、音色和响度是描述声音的主要物理量。音调表示声音的高低,是由物体振动频率决定的,女生尖细的声音,音调高,其振动频率高;男生低沉的声音,音调低,其振动频率低。响度表示声音的强弱。

应用仿真软件革新物理实验教学

随着网络的普及,多媒体仿真技术进入物理课堂,引起了中学物理教学革新。一个明显的改变就是许多物理教师在物理教学中将多媒体课件与传统的板书结合。但是在教学中要做到无缝对接和相辅相成并不容易。目前网络上的教学课件资源特别丰富,但很多课件都是演示播放的形式,起不到模拟实验的作用,很多时候教师需要自己设计课件。因此,在应用多媒体技术来辅助制作交互式的符合物理规律的课件时,选择合适的软件相当重要。

谈物理教学中学习兴趣的培养

学习兴趣,是力求探索、认识客观世界,渴望获得科学知识,并带有强烈的情绪色彩的意向活动.它是人成才的起点.爱因斯坦说:"热爱是最好的教师."学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好、用好.因此,如何激发起学生强烈的学习物理的兴趣,是完成新教材教学目标的关键.……

新课改下初中物理教学创新思路探析

在新课改的大环境背景下,课改也进入了新的发展阶段,初中学阶段是课改的核心阶段之一。而初中物理作为初中阶段必修课程之一,也需要不断的创新与改革。

浅谈激发学生学习物理的动机

学生的学习活动总是由一定的学习动机所引起和支配的。激发学生学习物理的动机是提高学生物理学习效果的首要问题。学生只有对学习物理有强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣,才会主动积极地学习物理知识。

从牛顿第一定律说起

当高中的同学们学习牛顿第一定律的时候,有多少同学关注到了伽利略的理想实验结果同牛顿第一定律之间到底存在着多大的区别和联系?牛顿第一定律为什么就比伽利略的说法更加深入?当我们使用牛顿定律解题的时候为什么会出现惯性参考系的说法?牛顿第一定律在牛顿定律解题的过程之中到底起到什么作用呢?

浅谈初中物理教学

学习物理,学生必须要有极高的兴趣,怀有极大的好奇心,对新鲜事物有求知的欲望.因此,如何提高学生对物理学科的兴趣就成为教师需要首先解决的问题.只有解决好这个问题,才能为学生学好物理打造良好的基础.下面结合自己的教学实践就初中物理教学谈点体会.一、指导学生阅读课本,培养学生的自学能力初中物理的课本文字较为简单精练,表达的意思准确清楚、层次分明,并且结构严谨,有着丰富的教学内容,非常适合初中生进行物理学习.教师要指导学生阅读教材,以达到更好的教学效果.

农村初中物理实验有效教学策略

在农村初中如何有效实施实验教学,引导学生更为准确地学习物理知识,培养学生物理学习兴趣呢?本文就该话题和大家一起探讨,希望能有助于教学实践.一、物理实验的学科教学地位实验是物理学发展的基础,物理研究源自于生活中的物理现象分析,不过生活中的物理现象是复杂的,实验的作用在于忽略了一些次要因素,将生活中的物理问题模型化搬到实验室用模拟的方式进行探究.

如何提高高中物理教学效率

高中物理课程比初中物理抽象,内容也多,用到的数学知识较多,需要较强的抽象思维能力和分析问题解决问题的能力.因此,很多学生感到高中物理难学,产生畏惧情绪,虽然课堂上能听懂,但课下不会做题,如何解决这些难题是许多教师和学生急切盼望解决的问题.搞好课堂改革,提高课堂教学效率是目前有效地解决这一难题的重要途径.下面结合自己的物理教学实践谈点体会和认识.