利用生活中的美提高小学美术课堂教学效率

新课改对教师教学和学生素质的培养提出了新的要求。学校将美术、音乐和科学等学科的教育比重逐步提高。美术课程能够提高学生的审美能力和创造力,能够将学生想象中的事物通过画画表现出来,可以使学生的素质得到有效发展。在上课时,通过课前引导将学生引入美术环境,使学生主动探究,积极动手实践,创设和谐的课堂氛围,可以提高美术的教学质量。

捕捉生活中的美

春天的细雨、夏日的绿阴、秋天的落叶、冬日的暖阳……四季轮回，赐予我们无数美好的风景。然而，学习、工作、生活的压力，似乎使得每个人的脚步都显得匆忙，就像一列列飞驰的火车，往返于站台与站台之间，忽略的是这一路的风景一路的美。

让生活中的美走进小学美术课堂

随着小学教育改革的不断推进,很多学科的教学模式和内容都发生了改变。小学美术教师要想在日常教学中向学生传递美术知识,不能只是简单地灌输课内美术知识,更要注意结合生活经验,创新课堂教学形式。因此,本文就如何利用生活中的美来提高小学美术课堂教学效率进行分析。

生活中的美

当烟花三月桃花盛开时，美就爬上了树枝。当夏夜海滨浪花扑海时，美就涌动浪花间。当秋风送爽枫叶如丹时，美就飘落在叶上。当寒风凛冽大雪纷飞时，美就夹杂于其中。

生活中的美

开头写法——扣题提示写什么 你知道什么是生活中的美吗？

在生活中提升小学生的美术审美能力

美源于生活,源于大自然。在小学美术教学中,教师要善于将课堂教学与生活实际结合起来,让学生观察生活中的美、想象生活中的美、描述生活中的美,从而提升小学生的美术审美能力。

残暑蝉催尽,新秋雁带来——中学化学教学中汲取生活中化学之美

没有美育的教育是不完全的教育，在中学化学教学中汲取广阔生活中的化学原理之美，使化学展现在学生面前是一门充满活力和生机的自然科学。