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生活处处有教育 生活处处有数学——陶行知“生活即教育”研修有感
1
作者
邱彧华
《福建陶研》
2020年第3期31-33,共3页
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的三大核心内涵之一,包含三个方面内涵:生活决定教育、教育影响生活、教育改造生活,为中小学教师有效教学提供了理论支撑。生活决定教育,处处有数学;教育影响生活,处处显教育;教育改造生活,教育让生...
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的三大核心内涵之一,包含三个方面内涵:生活决定教育、教育影响生活、教育改造生活,为中小学教师有效教学提供了理论支撑。生活决定教育,处处有数学;教育影响生活,处处显教育;教育改造生活,教育让生活更美好。
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关键词
陶行知
生活
即
教育
生活决定教育
教育
影响
生活
教育
改造
生活
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职称材料
题名
生活处处有教育 生活处处有数学——陶行知“生活即教育”研修有感
1
作者
邱彧华
机构
上杭县第二实验小学
出处
《福建陶研》
2020年第3期31-33,共3页
文摘
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的三大核心内涵之一,包含三个方面内涵:生活决定教育、教育影响生活、教育改造生活,为中小学教师有效教学提供了理论支撑。生活决定教育,处处有数学;教育影响生活,处处显教育;教育改造生活,教育让生活更美好。
关键词
陶行知
生活
即
教育
生活决定教育
教育
影响
生活
教育
改造
生活
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
生活处处有教育 生活处处有数学——陶行知“生活即教育”研修有感
邱彧华
《福建陶研》
2020
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