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小学数学生活化“五环节”
1
作者
王永斌
《数学学习与研究》
2021年第12期87-88,共2页
小学数学生活化“五环节”包括:转变观念、乐于动手、媒体参与、综合实践、拓展延伸.其中“转变观念”是关键,是其他环节顺利实施的基础.这样的“五环节”基于“以学为中心”,基于“接受式”向“发现性”的转变,基于打造高效课堂、人文...
小学数学生活化“五环节”包括:转变观念、乐于动手、媒体参与、综合实践、拓展延伸.其中“转变观念”是关键,是其他环节顺利实施的基础.这样的“五环节”基于“以学为中心”,基于“接受式”向“发现性”的转变,基于打造高效课堂、人文课堂和发展课堂的需要.做精做实做细“五环节”,课堂化与生活化的深度融合指日可待.学生们唯有到生活中去探究、去印证、去实践,才是对“数学生活化”教学的最好阐释和最好回报.
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关键词
小学数学
生活化、转变观念
乐于动手
媒体参与
综合实践
拓展延伸
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题名
小学数学生活化“五环节”
1
作者
王永斌
机构
甘肃省武威市凉州区中坝镇中心校
出处
《数学学习与研究》
2021年第12期87-88,共2页
文摘
小学数学生活化“五环节”包括:转变观念、乐于动手、媒体参与、综合实践、拓展延伸.其中“转变观念”是关键,是其他环节顺利实施的基础.这样的“五环节”基于“以学为中心”,基于“接受式”向“发现性”的转变,基于打造高效课堂、人文课堂和发展课堂的需要.做精做实做细“五环节”,课堂化与生活化的深度融合指日可待.学生们唯有到生活中去探究、去印证、去实践,才是对“数学生活化”教学的最好阐释和最好回报.
关键词
小学数学
生活化、转变观念
乐于动手
媒体参与
综合实践
拓展延伸
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学数学生活化“五环节”
王永斌
《数学学习与研究》
2021
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