初中物理生活化习题编写策略研究

初中物理生活化习题的素材收集和编写策略,应该从生活与自然现象、生活与生产过程、科技前沿和最新装备及往年中考物理试题等四方面进行。使习题联系学生与生活生产实际,反映物理科技的发展前沿,使习题能有效激发学生学习。

小学数学教学中利用生活化习题渗透德育的策略

本文论述在小学数学教学中利用生活化习题渗透德育的策略,即以生活化习题为基础在数学课堂中渗透德育,以生活化习题为导向在学习方式中渗透德育,利用生活化习题在课后练习中渗透德育,从而培养学生优良的道德品质。

取生活之源 活教学之水——例谈生活化教学在初中物理中的应用

在初中新课程标准中明确提出了“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念，这就要求教师在教学中要注意结合物理学科的特点，将教学内容延伸到学生的日常生活中，选取一些既能引起学生好奇心与兴趣，又能与现实生活密切相关的物理素材，深化学生对物理知识的理解，进而提高学生在生活中灵活运用物理的能力．因此，为了充分体现这一理念，在初中物理课堂中如何有效的实施生活化教学，成为摆在广大物理教师面前的一个重大问题．

小学学科生活化教学策略探讨

“数学源于生活,启于生活,应用于生活”,《数学课程标准》指出:“要重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学……”。新课程改革标准中对数学的要求之一就是要立足于实际生活、立足于社会、立足于学生本身。本文将以“从生活出发,构建教学情境”“依据教材内容,挖掘生活元素”“设计生活化习题,提高应用能力”等为例,浅谈小学数学生活化教学策略。

浅析初中数学的生活化教学模式

当前应新课程改革的要求,教师在进行数学教学的过程中应当积极地将生活当中的实例与数学知识的教学相互结合,使学生在学习数学的过程中感受到生活与数学的紧密联系,在生活实例中感受数学知识的重要性,教师也应当明白我们在学校当中教授数学课程的相关知识只是我们身为教育工作者工作的一部分,我们还担负着'育人'的职责,将学生生活问题的解决能力进行提高也是我们义不容辞的义务,为了完成以上教学目标,本文提出笔者在实践教学中构建生活化数学课堂的教学方法,希望为其他的数学教育工作者提供帮助。

课后复习是数学教学不可或缺的环节

课后复习是数学课堂不可或缺的环节,教师可从"编制生活化习题,总结课堂上所学的知识;微课引导,点化课本重点难点;网络辅助,促进知识交流沟通;师生互动,提升数学课后复习效率"四个方面进行小学数学的课后复习。