构建体育生活化社区评价指标体系理论探析

运用文献资料法和逻辑分析法,阐释"体育生活化社区"的内涵,与《全国城市体育先进社区》标准进行比较,分析其特色之处;提出体育生活化社区评价指标体系的概念,分析其构建原则、步骤及原则;在经验选择、对比分析基础上初步构建出"体育生活化社区指标体系"内容框架,并对其五大目标系统的"特色"之处加以说明;最后指出指标体系研究中存在的问题、提出建议,旨在为有关政府部门推广和评价体育生活化社区提供理论依据。

小学信息技术教学中生活化教学模式的运用

当下,小学信息化技术教学过程中,教育工作者需要将教育与生活相结合,将教育目的生活化的特性进行教育方案创新,实施生活化教学模式,指引学生对所学到的文化知识用于日常生活当中,并且通过知识解决生活中发生的问题。

构建高中历史生活化教学体系——以激发学生学习兴趣为向导

历史作为高中教学中非常重要的一部分,其教学目标主要是使学生铭记历史发展、传承历史文化、激发爱国热情。在传统的历史教学中,主要重视历史知识的讲述与说明,而忽略了历史教学的生活化,这就不利于学生理解历史,融会贯通,从而在探索历史的过程中产生误解。本文通过叙述历史教学生活化的重要意义,具体分析如何构建历史生活化教学体系。