体育教学与生活化体育的融合探究

初中是学生身心素养和体育能力发展的关键时期,把体育教学和生活化体育有机整合,能够使学生感受体育与生活的密切联系,改善单一的体育教学模式,促进学生心理、生理、社会适应能力的协同发展,养成积极锻炼的习惯和健康的生活方式。本文主要解读生活化体育的内涵,研讨体育教学与生活化体育的融合意义,根据体育教学目标和实际实情,探索生活化体育的融合路径,力求贯彻生活化思想,对学生体育素养的形成发挥积极的作用。

肢体障碍大学生生活化体育教学评价体系建构研究

新时期我国教育工作中,对于体育教育的发展高度重视,力求通过体育教育,让广大学生拥有一个健康的体魄,身心健康得到全面的发展。大学生身体发育情况已经十分充分,为开展体育教育提供了一定的有利条件,而且,大学阶段的体育教学活动成为我国体育教育的重点阶段。我国部分大学生存在着不同程度的肢体障碍,这些大学生由于生理与心理因素的作用,使得我国针对肢体障碍大学生开展的体育教学活动存在着一定的困难,对于这些不同程度肢体障碍大学生的身心健康发展造成了不利的影响。本次研究中,将对针对肢体障碍大学生在生活化体育教育视角下的体育教学评价体系构建展开研究,通过教育评价体系的优化,让更多肢体障碍的大学生能够更积极地投身到体育教学活动中,促进肢体障碍大学生身心的健康发展。

我国大学生体质健康资本保障路径研究——高校体育生活化视角

健康资本是与知识、技能资本同等重要的人力资本,高校体育生活化是有效地形成和提升大学生体质健康资本的重要路径。运用文献资料法、问卷调查法和观察法,对大学生的健康资本形成的现状与挑战进行探究。结果显示,当前面向全体大学生的高校体育生活化尚存在诸多矛盾,如大学生自身健康资本价值认知较为淡薄,校园体育竞赛活动存在精英化倾向,体育场馆设施供给相对不足,体育社团组织建设滞后难以满足学生个性化需求,校园体育锻炼氛围不够浓厚等原因阻碍着大学生健康资本形成。建议:引导大学生树立正确健康资本价值观念,多渠道营造校园面向人人的生活体育氛围,科学运行体育场馆设施以满足学生日常体育锻炼需要,构建“一站式”体育服务社区提高健康资本积累便捷性,铸牢大学生“健康第一责任人”意识,使体育真正成为大学生日常生活习惯。

机制·困境·提升:短视频热潮下大学生体育生活化培育研究

从观念渗透、创新驱动、功能补充、体育社交四个向度构建短视频热潮下大学生体育生活化培育的作用机制,分析了当下短视频培育大学生体育生活化所存在的观念与技术两个层面的现实困境,在此基础上,提出从观念引领和技术赋能的双维度规划了推进路径,使得短视频与大学生体育生活化融合共生。

基于陶行知教育思想的体育教学生活化策略研究

深度探讨陶行知教育思想在体育教学中的实践与应用,强调了生活化教学理念在体育教育中的重要意义。通过分析传统体育教学中存在的问题,如过于注重技术传授而忽视与生活实践的结合,导致体育教学与现实生活脱节。在此基础上,提出体育教学生活化的实现途径,包括更新教学观念、设定生活化教学目标、选择生活化教学内容以及采用探究式学习方式等。旨在通过深入研究和借鉴陶行知教育思想,为当今体育教学改革提供理论支持和实践指导,激发体育教学的活力与潜力,使体育教育更好地服务于学生的全面发展。

生活化教学,自主性构建——“投掷与游戏”教学的生活化设计案例研究

体育源自生活,让学生从生活中发现体育、观察体育、体会体育,将生活中的事物和经验有机结合,能够使体育课堂充满活力和生机,有效提高学生的积极性和课堂参与度,从而提高小学体育课堂的有效性。文章以毛巾在水平一“投掷与游戏”教学中的运用为例,对小学体育课堂中的生活化教学进行了探究。

基于“全运、省运”会背景下榆林市体育惠民工程推动群众体育生活化评价指标体系构建

本文应用文献资料、层次分析法等,在总结榆林市群众体育开展特色惠民工程基础上,以评价指标体系统筹兼顾、重点突出,对选取的各级各类指标建立递级层次结构模型、单排序和总排序一致性检验,构建榆林市群众体育惠民工程推动群众体育生活化评价指标体系。结果表明:一是,构建包括了体育设施、组织服务、科学指导、体育赛事活动、智慧平台惠民5个一级指标和20个二级指标;二是,计算得到各级各类评价指标的权重系数,其中一级指标智慧平台惠民和二级指标公共体育设施和器材智能化均为最高,认为“体育智能+”应愈加受到当地群众体育生活化开展的重视;三是,榆林市群众体育惠民工程推动群众体育生活化评价指标体系具有较好的信效度,各级指标通过一致性检验,能够提供有效评估工具。

体育生活化与社会和谐的太极柔力球保健康复效应研究

运用问卷调查法、访谈法、实验检测法、数理统计法等研究方法,对坚持四个月从未中断太极柔力球锻炼的中老年人15人进行血液流变检查,采用同源配对的方法分析其运动前后的血液流变的变化。结果表明:通过实验血液变学中9项指标锻炼前、后的测试对比分析,参加太极柔力球锻炼的中老年练习者有5项指标即全血粘度(高、中、低切变率)、血浆粘度(mpas)、全血还原粘度、红细胞沉降率、全血还原粘度等都有不同程度的改善(P<0.05)差异具有显著性。结论:太极柔力球已成为人们“体育生活化”健身的主要锻炼手段之一,其保健康复效应不仅作用于人体内脏机能,对心脑血管系统及血液新陈代谢起到稳定调节作用。

健康中国背景下大学生体育生活化现实意义与实施策略

大学是学生终身体育观念形成和运动技能培养的“关键一站”。体育生活化是大学生终身体育思想形成的重要渠道,也是高校体育改革的现实趋向。在教育过程中要注重培养学生体育生活化观念,充分利用课内外一体化、线上线下相结合等多种教育方式,多渠道为学生提供体验体育多元化功能机会,让学生在运动中享受快乐,提高自我锻炼管理能力,为健康中国建设加油助力。

中小学体育教学内容现代化与生活化改革研究

中小学体育教学与社会发展有紧密关系,要想培养出符合社会发展所需的人才,中小学体育教学内容应与时俱进实现体育现代化。日常生活是中小学生巩固、运用体育知识与技能的重要途径,要想尽快实现教学目标,中小学体育教学内容应体育生活化。本文以中小学体育“新课标”为依据,充分考虑中小学实际,结合中小学生具体情况,提出中小学体育教学内容现代化与生活化的改革措施。

体育生活化研究进展:基本认知、困境及路径

随着我国经济、社会、教育等步入高质量发展阶段,以“体育生活化”为主导的国民健康体育改革也随之兴起。如何积极推动体育真正融入生活,进而全面提高人们的生活质量成为当下的研究热点。“体育生活化”以具身认知观为指导理念,着眼于身体运动和积极生活的逻辑关系,从身体体验、情感、认知等多维关联上,激发参与动机,提升体育价值观认知,促使人们养成终身化体育的行为习惯。笔者运用文献资料法和内容分析法,以“体育生活化”现实的顶层制度设计与体育生活化困境的学者探究两条思路为主线,对体育生活化的内涵定位、制度实践、现实叩问进行文献梳理及内容分析,针对“人们体育意识观念淡薄、现代化‘文明病’日趋暴露、国民体质普遍下降”等诸多现象提出理性的思考逻辑与探寻路径,并从价值认同、激励参与、政策融通三个维度来优化,力求为未来“体育生活化”的高质量发展寻求出路。

新课改背景下体育生活化的路径探析

新一轮基础教育课程改革对小学体育提出更高的要求,科学健康的体育生活化方式可以促进新课标的形成,更好地推动小学学生健康发展。文章对小学体育生活化现状进行调查分析,提出相应的解决路径:(1)学校创新体育教学课程,加大对于体育经费的支出,积极举办趣味性体育活动。(2)社会层面将学校体育和社区体育相结合,加大对于基础体育公共服务的资金投入。(3)家庭层面营造积极健康的家庭体育环境,树立正确的体育意识,高度重视体育锻炼的重要性,与孩子共同进行体育锻炼。

论体育生活化的实现及其实现环境

体育生活化的实现是一个复杂的体育、人与社会的互动过程和互动关系。为准确地理解体育生活化的实现问题,必须从实现的内外环境来全面地审视,并从改善体育生活的内外环境方面来寻找提高体育生活化实现度的途径。

我国体育欠发达地区体育生活化研究

针对我国体育生活的地域差异 ,从实际调查入手 ,研究、揭示我国体育欠发达地区形成的社会背景 ,旨在探求推进我国体育欠发达地区体育生活化的对策 。

全民健身工作新路径的探索——在“体育生活化”模式中透显健康体育生活方式

通过访谈法,对上海市杨浦区实施的"体育生活化"系列措施和管理模式现状进行分析;并通过问卷调查社区居民在实行"体育生活化"以后的体育锻炼方式和行为变化,挖掘落实"体育生活化"后给社区居民带来的良好效果,找出仍然存在的制约因素及发展对策。从而探索全民健身工作中的新路径,推广健康体育生活方式的新理念、新方法和新成效。

社区居民体育生活化效果实证研究

采用访谈法、问卷调查法等,对上海市杨浦区社区居民的体育生活效果进行实证研究。结果显示:进行体育生活化试点后,社区居民对政府兴建的体育锻炼场地、设施普遍较满意;居民形成的健康体育生活方式逐渐改善了其身心状态、家庭及邻里关系,生活满意度较高。基于宣传力度不够、体育指导员指导欠佳等问题,提出相关建议。

构建体育生活化社区评价指标体系理论探析

运用文献资料法和逻辑分析法,阐释"体育生活化社区"的内涵,与《全国城市体育先进社区》标准进行比较,分析其特色之处;提出体育生活化社区评价指标体系的概念,分析其构建原则、步骤及原则;在经验选择、对比分析基础上初步构建出"体育生活化社区指标体系"内容框架,并对其五大目标系统的"特色"之处加以说明;最后指出指标体系研究中存在的问题、提出建议,旨在为有关政府部门推广和评价体育生活化社区提供理论依据。

体育生活化的内涵、特征及其实现路径

采用文献资料和逻辑分析等研究方法,对体育生活化的内涵、特征及实现路径进行深入研究。结果认为加快体育生活化的进程,对于促进国民健康积极生活方式的形成、增强国民体质、提高健康水平,满足人民群众日益增长的物质文化和精神文化需求及促进社会和谐发展都有着重要价值,也是当前我国体育适应社会发展的必然要求。

体育生活化概念研究困境与思考

在对现有体育生活化概念研究进行学术梳理的基础上,重新界定体育生活化概念,为体育生活化的实现及理论体系的构成打下基础。结论:现有体育生活化概念研究在概念的"客体"、"本质属性"和"思维形式"三方面都存在困惑;广义体育生活化是体育在人们生活中自觉的过程与结果,狭义体育生活化是体育锻炼行为在人们日常生活中自觉的过程与结果。

韩国生活体育发展状况及其振兴政策的研究——对中国体育生活化的启示

采用文献资料法、比较研究法和数理统计法对韩国生活体育发展状况进行调查研究,发现生活体育在实践中有体育设施缺乏、财政贫乏、体育团体结构性问题的存在,通过分析韩国生活体育振兴政策的现状和改进方向,为我国实现体育生活化提供良性发展的政策性引导。