探讨初中语文教学活动的生活化探讨

在过去应试教育思想的影响下,教师在开展教学活动时大多采用让学生死记硬背基础知识、掌握答题技巧的方式来开展教学,这种教学方式忽视了学生的学习主体性,对学生的长远发展具有一定的阻碍作用。因此新课标的颁布纠正了这种思想,它将生活化教学理论融入到了教学活动之中,这种方式不但有效提高了学生的学习兴趣,提升了教学质量,而且也帮助学生更好的平衡了知识与生活的关系,真正做到了学以致用。

初中物理课堂中生活化教学的策略探讨

在初中阶段的学习过程中学生在课堂中的学习效率是随着学习时间的增加而逐渐的降低的,所以教师在日常的教学过程中就可以通过结合课堂提问的方式来集中学生在课堂中的学习精力,这样也可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的理解与记忆,让学生在课堂的学习过程中可以有一个良好的学习体验和高效的学习状态,对于提高学生的学习成绩还是非常有帮助的,因此,本文就初中物理课堂中生活化教学的策略进行探讨,并提出建议。

浅谈在聋校中数学教学生活化的探讨

聋哑人群是社会的重要组成部分,通过聋校的教育提高他们的生活技能和社会适应能力是聋校的根本任务,在聋校数学教学是整个课程体系中核心的部分,应该通过数学教学的生活化使激发聋生学习的积极性,在提高数学生活化应用水平的基础上,提升聋生能够具备社会化的能力。应该将生活资源应用到聋校数学教学之中,让生活起到引导和激励的作用,吸引聋生的注意力,进而提升他们的综合素质与能力。

小学数学教学生活化之初探

小学教育是影响一个人一生的重要的启蒙教育,一个人的启蒙教育好坏直接影响这个人今后的人生发展,而小学的数学教育对一个人一生的影响更是巨大的。数学可以启发人们思考,可以开发孩子的智力,有一个良好的数学思维更适合在当今的社会生存。本文分析了我国目前小学数学教学生活化的发展现状,指出了小学数学教学生活化存在的问题,针对问题提出了几个建议,希望可以给孩子们一个健康快乐的童年。