高中地理实施生活化教学改革的有效策略

地理学科本身是以天、地、人的和谐发展与宏观理论为中心的一门综合性科学,而教育部在近些年来所提出的地理核心素养便是客观肯定了地理教育对学生终身发展所起到的积极作用。其中,地理实践力、区域认知等基本素养内容都需要高中生积极利用所学知识来分析现实问题,所以高中地理教学必将走向生活化教育改革。从以生活现象导入地理新知、以时事新闻引导学生展开地理思维、以生活实践组织学生积极应用地理知识三个角度分析高中地理教师实施生活化教学改革的有效策略。

小学数学作业生活化设计的策略

在小学数学的教学过程中,回归生活已经成为国际课程中数学改革的一个不可避免的发展趋势。因此,加强学校中的数学 教育与学生学习生活的联系是当前我国义务教育阶段数学教育改革的一个重点。教育部在 2001 年颁布的《全日制义务教育数学课程标 准(实验稿)》便十分重视数学教学与学习生活之间的联系。认为老师在布置数学作业的过程中,生活化观念应该在其中得到体现。此《标 准》指出,数学教学应该是从同学们在生活中获得的经验和现在已有的学识背景出发,为学生提供充分必要的数学交流机会,促进他 们对生活的思考,以便加深对数学的理解,帮助他们在探索数学奥秘的过程中真正并且深刻的理解和掌握基本的数学专业知识与技能。

初中物理教学生活化的认识与实践

随着当前我国教育教学策略不断优化与推进,教学方法的不断革新,在如今的教育教学背景下,教师需要使得自身所开展的教学模式能够更为契合学生的发展需要,进而能够有效地调动学生的学习积极性,使得学生的知识应用水平能够得到稳步的提升。教师需要明确将物理教学生活化的重要意义,能够根据学生的日常生活环境来进行教学生活化的改革,进而促使教师将当前全新的教学理念进行落实,充分激发学生对于物理知识的学习兴趣,使得学生能够全身心的投入到初中阶段物理知识学习过程中,对知识的理解和掌握也能够更为深入和通透。

探究生活化教学,凸显初中语文的“语文味”

随着陶行知先生所提出的'生活即教育'理念的普及,人们开始分析生活化教学改革对于解决传统语文学科知行脱节问题的积极作用,发现丰富的生活资源与生活实践不仅可以很好地提升学生的问题解决能力,还可以深化学生的理论认识,完善学生的学科思维,引导学生树立终身学习的良好意识,保证语文教育切实作用于学生的现实成长。为此,初中语文教师要积极组织生活化教学改革,突出语文学科本身的性质与作用。本文将从创设生活情境,唤起学生生活回忆;挖掘乡土资源,补充语文学科资料;组织生活实践,优化学生的学习感悟三个角度来分析初中语文教师应该如何实施生活化教学改革。

Analysis of Modem Art Design Context innovation and aesthetics

The design is a cultural activity. The design always influences all aspects of our daily lives, as large as the country＇s politics, economical reform and development, as small as the necessities of daily life. All the designs mentioned here consist of both sensual activities of art and the rational activities of science. ＂Design is also a culture＂. Design is a culture-based, which means to absorb nutrients from the culture. Whether in ancient or modem, East or West, design is always to have a certain culture. Design and culture interrelate with, influence and promote each other. We humans live in a designed cultural environment and atmosphere which is constantly being designed. The design has become a way for human survival and development. Works of our designers are no longer just a product, a brand, a package, a poster or a building, but design of a new lifestyle, a new culture, which are a reflection, expansion and continuation of the culture. The design itself is creating culture.