期刊文献+
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
数学课堂中的生活味与数学味——由一节数学实践活动课引发的思考 被引量:1
1
作者 潘智 《生活教育》 2014年第1期67-68,共2页
数学课堂教学中生活化重要还是数学化重要,一直是课改以来的争论焦点之一,还有的研究学者提出了数学生活化、生活数学化的视点。不论哪一种理论,笔者认为都要从课堂、学生的角度加以认识:数学味与生活味都是课堂中需要添加的味道,... 数学课堂教学中生活化重要还是数学化重要,一直是课改以来的争论焦点之一,还有的研究学者提出了数学生活化、生活数学化的视点。不论哪一种理论,笔者认为都要从课堂、学生的角度加以认识:数学味与生活味都是课堂中需要添加的味道,我们在教学中可以通过精心的规划与设计及适当的操作,在“生活味”与“数学味”之间架起一台适宜的天平,让教师、学生和课堂都达到一种平衡,使学生的数学素养真正得到有效提高。 展开更多
关键词 数学课堂 数学味道 生活味道
下载PDF
生活的味道
2
作者 徐海慧 《中学生阅读(高中版)》 2009年第7期43-44,共2页
庄周有云:人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。 既“生天地之间”,则谓之活着;既“忽然而已”,则该好好把握。倒不用非得干出什么惊天地泣鬼神的大业,如能在日常生活中品出真的味道,也不枉来世上走一遭了。
关键词 高中 作文 语文教学 生活味道 徐海慧
原文传递
五味俱全的一节公开课——《椭圆及其标准方程》教学设计
3
作者 周衡 《数学学习与研究》 2015年第19期85-86,共2页
新课程教学中如何使数学课生动、活泼的展现在学生面前.
关键词 数学教学中的数学味 研究味 应用味 文化味 生活味等味道
下载PDF
把数学课上成儿童喜欢的样子
4
作者 沈勇 《中国教师》 2023年第11期42-45,共4页
数学本身是抽象、深邃的,数学课多数时候也并不是自带欢乐的。这就需要教师真正从儿童出发,帮助他们在每一节充满挑战的数学课中体会到成长的快乐。儿童喜欢的数学课的特点是:课堂有儿童的感觉,好玩有趣;课堂有生活的味道,安全真实;课... 数学本身是抽象、深邃的,数学课多数时候也并不是自带欢乐的。这就需要教师真正从儿童出发,帮助他们在每一节充满挑战的数学课中体会到成长的快乐。儿童喜欢的数学课的特点是:课堂有儿童的感觉,好玩有趣;课堂有生活的味道,安全真实;课堂有思维的深度,通情达理。 展开更多
关键词 小学数学 真实成长 儿童的感觉 生活味道 思维的深度
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部