和合:中国人的生活哲理

和合,是中华民族所独创的哲学概念、文化概念,也是华夏民族生活哲理的表征。作为生活理念的"和而不同"、为人准则的"和为贵"、调节机能的"中和"以及理想境界的"天人合一",具有化解人与人、人与社会、人与自然以及人与自身心理间的矛盾和冲突的深刻意蕴,也可为今天人们生活方式的优化,提供历史借鉴和现实思考。

《聊斋志异》中的生活哲理

清代文言短篇小说集《聊斋志异》是我国古代文学中文言小说的顶峰之作，作品不但有高超的艺术技巧，对社会生活的深刻反映，而且还讲述了许多生活哲理，对人们的生活起了极大的指导和启迪作用。

《丑小鸭》蕴含的生活哲理和现实意义简析

《丑小鸭》是一曲生命价值与意义的颂歌。就《丑小鸭》蕴含的生活哲理以及现实意义进行分析，以便语文教学工作者对本文进行反思、延伸和拓展，从而达到对学生进行价值观和情感教育的目标。

生命交响曲,唱响大道理——生活哲理素材解析及适用方向

一位举人学识渊博，经常为老乡排忧解难，受民众敬仰。可举人知识再丰富，也有不知道的事，

通过重点语句,点明生活哲理

【阅读指向标】人教版五年级上册第四单元4篇课文围绕专题“生活中的启示”，分别告诉我们：道德判断也许很简单，实践起来却很难：通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不能只讲体面，

浅析“追逐淡定”映射的生活哲理

追逐淡定,是当下网络的流行词汇。其反映了社会的一种主流思想潮流,具体表现为一种冷静、顽强、从容的生活态度。随着经济社会不断发展、改革开放不断深入、利益分配不断调整,多元思想激荡碰撞,在种种困难压力、挫折失败以及荣辱得失面前,需要倡导以一种淡然、从容的心态和思维去面对、解决。本文分析了"追逐淡定"这一思想趋势的成因,并从不同角度阐明了其背后蕴涵的生活哲理和态度,为进一步研究当今社会思想潮流提供借鉴。

童心的净化功能——《把戏》的生活哲理

文学作品要有些哲理才更使人难忘。但这并不象有些伪“先锋”的办法,把西方作家的哲理名言补花一样缀在自己的小说里。文学作品的哲理,说白了,就是一种有某种普遍性、适于我也适于你和他的道理(哲理,本来就是一种普遍的抽象和概括)。

做人不能小气,不过节约是天才——日本电影《佐贺的超级阿嬷》的生活哲理

把笑脸留给别人,把坚强留给生活.把脆弱留给自己,这就是我们的超级阿嬷,一个真正的生活强者,一个真正的草根英雄!

教你一些生活哲理

人之所以痛苦，在于追求错误的东西。

从古代诗词和绘画中寻找传统文化生活美——评《诗画中国》

古代诗词和绘画承载着丰富传统文化内涵。诗词以文字为载体抒发了古人的生活感悟与追求,而绘画则以色彩和线条描绘了古代社会的风貌与人物情态,两者交相辉映,共同构建了传统文化生活的美学体系。在古诗词中,现代人可读到古人对山水、花鸟、人物的赞美,以及对生活哲理的深刻思考;在传统绘画中,现代人可看到古人生活的场景,感受那份恬静与雅致。古代诗词与绘画不仅记录了古人生活的点点滴滴,还传承了一种对美的独特理解和追求,让后人在浮躁忙碌的现代社会中,仍能寻找到一片安静的传统文化栖息地,感受那份源自历史深处的生活美学。

生活哲理对光大改革的十点启示

主办部门给我40分钟时间要我讲一下光大的改革问题。我觉得40分钟太“奢侈”了。当年中国革命那么复杂，毛泽东“武装夺取政权，农村包围城市”十二个字就解决了问题；当年世界形势那么复杂，周恩来一个“和平共处五项原则”就解决了问题；当年香港问题那么复杂，邓小平一个“一国两制”就解决了问题。越长越没人听，越长越记不住，越长越不起作用。我们没有那个水平，但也用不了40分钟，20分钟足矣。

钱币背后的生活哲理——名人与钱的故事之二

我们的古人在与钱打交道的过程中，以充满智慧的辩证思维，正确对待取与舍、聚与散、贫与富等问题，从而提升了人生的情操和境界，为后人留下了一段段佳话。下面介绍其中的几则。

时事类作文新思维——拓展时事的生活哲理

一、写作思维分析时事材料,表现生活哲理,体现了当今高考命题的主要思维形式——辩证思维。时事类作文题目,如何运用辩证思维挖掘丰富的人生哲理,需要根据题目的特点和论证的内容进行思考。首先,时事类材料作文,要在对立统一的关系中找到平衡点,围绕这一平衡点进行分析,从中提炼出具有辩证关系的观点。

品味曾国藩家书 “惜福”的生活哲理

"惜福"的观念能够时常提醒自己收敛而不可放肆,这种自我约束,常是避祸免灾的良方。致澄弟沅弟(咸丰十年三月二十四日)澄侯、沅甫两弟左右:二十二日接初七日所发家信,内澄弟一件、沅弟一件、纪泽一件。知叔父大人已于三月二日安厝~*[cuò]马公塘,两弟于家中两代各位老人养病送死之事,皆备极诚敬,将来必食报于子孙。闻马公塘山势平衍,可决其无水蚁凶灾,尤以为慰。

从古诗中找寻生活哲理——小学语文古诗教学策略探析

一、小学古诗教学中应采用的教学策略 在教学过程中采取合理教学方法是教学成功的关键,尤其是针对小学生自己难以理解的古诗教学.为此,笔者将介绍古诗教学的几种策略,并分析利弊.为行文完整流畅具有示范性,本文教学策略均以《游子吟》为例. 1.结合实际,简单教学.古诗词的内容一般是与生活实际紧密相关的,那么我们在教学时就应该回归生活、回归实际,结合现实生活中的情节讲解.这不但使得教师的教得心应手,同时使学生的学进行得更简单.结合实际教学是一种与现实生活紧密结合,要求读者将作者的感受与实际相联系并加以感受的的教学方法.

地理教学中的生活哲理

地理教学是生动的,是紧密联系现实生活的。在日常的教学中,如果我们不断地思考,就会发现很多地理知识中蕴藏着丰富的人生哲理。直射点与墙头草太阳直射点的移动,导致南北半球昼夜长短的变化。太阳直射点位于北半球时,北半球昼长夜短,南半球昼短夜长,赤道昼夜平分。太阳直射点位于南半球时,情况则正好相反。生活中有的人就如摇摆的直射点。

生活哲理断想

●现在人们把每时每刻都用于奔波劳碌,没有多少人能想到应当抽出一点时间思考一下关于"生活的哲理"这类问题了.在这里,我试着用简单闲适的文字,给那些还不算太忙碌因而能抽空阅读的人们提一个醒:生活需要哲学,讲求生活质量的人们尤其需要了解生活到底是怎么一回事;不如此,生活就会变得味同嚼蜡了. ●人们来到这个世界,想必都没有经历过以下这样的例行手续吧:自己填报一份志愿表,申请要求出生在地球上,成为这个星球上的一员;然后经过什么特定权威机构或者人士的审查、研究以后获得批准发放准许通知;再往后,自己再通过某种关系在地球上寻找好一个接收"单位",再经历一个奥妙无穷的"生物嬗变"的过程,于是你就合理合法地来到了这个世界.如果人们真的是经过那么理想化一个程序之后才来到这个世界的,那么我们现在的生活景遇可能不知道要好上多少倍了.问题是谁来制定那个十分有用的制度、谁来监督那个程序的有效履行呢?

准确把握材料寓意，深入表达生活哲理——名言列举类材料作文“面包与水仙花”素材运用指导

【试题创想】伊斯兰教创始人穆罕默德说过这样一句话：“假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”中国现代作家巴金在《灯》里引用一个朋友的话说：“我们不是单靠吃米活着。”

生活哲理小故事

1．金子与烂泥 高僧问：“你觉得是一粒金子好，还是一堆烂泥好呢？”求道者答：“当然是金子啊。”高僧笑曰：“假如你是一颗种子呢？”感悟：这个世界上并没有绝对的好与坏，适合你的，就是最好的。