“生活圈居住区”视角下的教育设施布点规划研究——以《高安市中心城区教育设施布点规划》为例

“生活圈居住区”的概念随着《城市居住区规划设计标准》的实施正式走进了公众的视野,按通行时间划分的生活圈及公共设施标准,让设施布点的规划重新审视规划编制思路和城市教育设施问题的根源,从交通网络的角度探索中部地区教育设施布局的方法。

基于老年人行为需求特征的社区服务设施配置策略研究

我国正逐渐步入深度老龄化,为确保到2035年在保障人人享有基本养老服务的基础上,有效满足老年人多样化、多层次养老服务的需求,国家相继出台相关政策以落实养老服务设施的规划建设,《城市居住区规划设计标准》(GB50180—2018)的施行对落实国家政策提供了技术支撑。在《城市居住区规划设计标准》(GB50180—2018)提出的五分钟生活圈居住区服务设施配置的基础上,基于老年人生活需求分析,通过开展老年人行为特征的实证调查,研究面向老年人的社区服务设施配置,提出重视需求补齐短板、延伸服务提质增效、全龄友好多元融合的三项策略,探讨以"普惠养老"为导向的社区服务设施配置策略。

学前教育设施布局规划优化研究——以南宁市为例

学前教育是我国教育体系的开端,学前教育设施是服务城市居民的重要公共基础服务设施之一。随着我国二胎政策的开放,城市幼儿“入园难、入园贵”和跨区上学等现象和问题屡见不鲜,究其原因主要是学前教育资源在城市空间中存在分布不均衡的问题。本文以此问题为导向,深入分析城市幼儿园布局规划存在的现状问题,基于我国新颁布GB 50180—2018《城市居住区规划设计规范》“五分钟生活圈居住区”的概念,对幼儿园传统布局规划方法进行优化,并以南宁市江南区幼儿园的布局规划进行实例论证,以期能改善城市学前教育资源分配不均等问题。

城市规划视角下居住区配套设施优化途径

本研究以某城市“ZYC 居住区”为例，调查了居住区配套设施供给问题，通过分析居民行为特点以及偏好需求等，分析配套设施存在供给矛盾的主要因素，并结合具体问题，提出居住区生活圈的配套设施构建优化策略。