以价值观为导向的生态学课程思政教学设计——以种群生活史对策为例

生态学是农林高校核心课程,关于生态学课程思政挖掘及其应用已开展较多研究,但是如何将课程思政元素融入每一节课的课程设计案例研究不够深入。本研究以生态学课程“种群生活史对策”小节为教学设计案例,以本小节的学习目标、课程导入设计、教学过程设计,以及教学评价设计等方面进行课程思政元素挖掘和融入,将专业理论知识和思想政治教育理论相融合,探索科学的教学设计思路和逻辑思维方式,为更精准高效实施生态学课程思政之“守好一段渠”提供借鉴。

试论麦类作物非水力根信号与生活史对策

从植物非水力根信号的生理调节作用和生活史进化角度看 ,在水分亏缺条件下 ,自然选择会导致植物产生大量根系以增加对水分的竞争能力 ,而浅根系则可在干旱来临时 ,以快速反应的根信号来调节和平衡植株水分状况 ,度过干旱时期。但是 ,自然选择压力下的植物特征往往不利于作物籽粒产量这一种群水平上的属性的改善。作物产量的提高过程是一个不断加强的人工选择过程。在作物生产中 ,作物水环境得到了改善 ,强大的多年生竞争者基本消失 ,为强化人工选择力度 ,提高作物产量 ,麦类作物的根信号作用应当有所消弱。据此提出了在黄土高原农田环境下 ,麦类作物根系的理想分布应当是深而窄幅的形式。

鹅掌楸生殖生态研究:生殖分配与生活史对策

在鹅掌楸的营养生长和生殖两方面,资源不平衡分配。生殖和营养结构发育所需的资源位在时间上重叠。生殖包装和生殖分配格局显示,大种子稍优于小种子,资源被部分地用于提高种子散布适合度,资源限制结籽率假说不适合该树种。鹅掌楸的生活史特征表现为:初次结实年龄10a以上,为多次结实,可大量结实,种子中等大小;植物个体寿命达100a以上,有性生殖过程持续时间长。从生活史特征组合分析可知,鹅掌楸是需要迁移的种(即r 对策者)。

光照对沉水植物刺苦草生活史对策的影响

以采自江西鄱阳湖的刺苦草冬芽为实验材料,在自然温室中经历了全不遮阳、部分遮阳等4种处理,研究不同遮阳处理产生的光线差异对刺苦草的有性繁殖和无性繁殖方式的资源配制的影响.结果表明,刺苦草的最大叶长、总葡匐茎长和总的叶面积在4种光环境下显著不同(F3,39=10.221,P<0.001;F3,39=12.638,P<0.001;F3,39=73.753,P<0.001).随着遮阳强度的增加,刺苦草的最大叶长、总葡匐茎长和总的叶面积减少,遮蔽强度越大,分配到地下的生物量越多,冠根比率越小;遮阳生境下的刺苦草的有性繁殖受限,无性繁殖形成的分株和冬芽也比自然状态少得多;刺苦草采用回避策略应对光照胁迫.

胡卢巴属4种短命植物个体大小依赖的繁殖输出与生活史对策

对准噶尔荒漠中胡卢巴属(Trigonella)4种短命植物网脉胡卢巴(T.cancellata)、单花胡卢巴(T.monan-tha)、直果胡卢巴(T.orthoceras)和弯果胡卢巴(T.arcuata)的物候特征及生物量分配进行了比较研究,结果表明:1)这4种植物的萌发对策多样,具有春、夏、秋萌现象,但以春、秋季萌发为主。其萌发时间在种间差异不明显,而与温度、降水等环境因子密切相关;2)生长发育快,生活周期短,一次结实,在干热夏季来临前完成生活周期,因此属于典型的避旱型植物;3)秋、春萌株在早春返青或种子萌发后,经过短暂的营养生长后很快进入生殖生长,通过物候期(尤其是营养生长与生殖生长阶段)的迅速转换来获得高的繁殖力,最后达到较高的繁殖产量;4)繁殖分配比率均较高,分别达62.3%、51.9%、54.3%和58.3%,且其繁殖输出与植株大小呈正相关;5)萌发时间不同的植株(春、秋萌株)在大小及繁殖输出上差异显著,但繁殖分配比率差异不显著,说明由萌发时间差异引起的繁殖输出差异归根结底是由植株大小差异引起的。最后探讨了胡卢巴属这4种短命植物的生活史对策以及因萌发时间不同产生的植株在个体大小、生存力和繁殖输出等方面的差异对准噶尔荒漠干旱环境的适应意义。

植物生活史对策的进化

植物生活史对策的进化班勇（中国林业科学院林业研究所，北京１０００９１）ＥｖｏｌｕｔｉｏｎｏｆＬｉｆｅＨｉｓｔｏｒｙＳｔｒａｔｅｇｙｉｎＰｌａｎｔｓ￥ＢａｎＹｏｎｇ（ＲｅｓｅａｒｃｈＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＦｏｒｅｓｔｒｙ，ＣｈｉｎｅｓｅＡｃａｄｅｍｙｏ...

岗更湖鲫的生长和生活史对策研究

2008年5～9月于岗更湖取得803尾鲫标本，研究了其生长及生活史类型。用鳞片鉴定年龄，鳞径（R）和体长（L）的关系为L=3．667R-1．737；用特殊von Bertalanffy生长方程、一般von Bertalanffy生长方程、Gompertz生长方程和灰色动态生长模型共4种生长模型拟合了岗更湖鲫的生长，根据各模型拟合残差平方和的大小判断，特殊von Bertalanffy生长方程拟合效果最好；根据r－选择和k－选择的典型特征及7个生态学参数值，判断出岗更湖鲫偏向r－选择，应用平衡产量模式计算改变瞬时捕捞死亡率（F）和渔业补充年龄（tc）对应的产量变化，同样证实岗更湖鲫偏向r-选择。作为渔业管理对策，岗更湖鲫的捕捞年龄应在3龄以上，捕捞强度不应超过2．0。

饥饿时的年龄对萼花臂尾轮虫生活史对策的影响

应用单个体培养方法比较研究了饥饿时的年龄对萼花臂尾轮虫生活史对策的影响.结果表明饥饿时的年龄对轮虫的寿命、总生殖期历时和轮虫一生中的产卵量均有显著的影响,但是对轮虫一生所产后代和饥饿后所产后代中的混交雌体百分率无显著的影响.龄长为1天的轮虫进入饥饿状态后具有减少生殖量、延长存活时间的生活史对策.

不同生活史对策草本种子萌发特征对氮添加的响应

以5种耐受型和3种杂草型生活史对策草本种子为对象,采用4种浓度外源氮添加处理(0 mg/kg、100 mg/kg、1 000mg/kg、2 000 mg/kg),研究种子萌发特征对不同浓度氮素的响应规律。结果表明:除反枝苋外,不同浓度氮处理均会降低耐受型和杂草型种子萌发根长。随着氮浓度的增加,杂草型草种的萌发率、发芽指数、发芽势均呈现出先上升后下降趋势;而耐受型草种则普遍持续降低,但老瓜头除外。另外,氮添加处理或降低或不影响耐受型与杂草型对策种子的发芽速度,但对反枝苋发芽速度有促进作用。本研究结果表明,杂草型草种的萌发特征对外源氮素增加具有更强的耐受性,而耐受型草种则普遍较低,但也可能与种子大小有关。

五年制高职学生学习、生活现状分析及对策

五年制高职生的学习、生活现状既是现实社会职业教育现状的反映,又预示着未来的职业教育走向,受到社会各界的普遍关注,已成为教育研究的重点之一。本文分析了五年制高职学生学习、生活现状,探讨了如何改善五年制职业教育的对策。

灌水频率对河西走廊绿洲菊芋生活史对策及产量形成的影响

灌水频率对作物产量形成和生活史对策具有重要影响,但对于收获地下块茎的经济作物的研究非常少见。以菊芋为材料,分别在苗期(seedling,S)、枝繁叶茂期(lush foliage,L)、现蕾期(budding,B)和开花期(flowering,F)施加不同灌水组合,包括苗期600m3/hm2(S600,相当于天然降雨量)处理组J1、S600+L600为J2、S600+B600为J3、S600+L300+B900为J4、S600+L900+B300为J5、S600+L600+B300+F900为J6以及全生育期不浇水的对照组CK,测定菊芋产量及生物量分配变化。结果表明,低灌水频率显著降低菊芋产量和干物质积累,苗期到枝繁叶茂期是株高增长速度最快的时期,到枝繁叶茂期之后显著性下降,表明枝繁叶茂期是营养生长的高峰期。不同灌水频率处理组之间菊芋产量和干物质积累量有显著性差异,表现为J1<J2<J3<J4<(J5和J6),其中J5处理产量最高,分别比其他处理增产9.1%—82.1%,表明菊芋在枝繁叶茂期到现蕾期是水分消耗最大和需求最旺盛的时期。J5处理单株个数和茎粗也最高,分别比其他处理显著提高13.2%—80.7%,最有利于地下块茎膨胀期积累生物量。可以认为,以收获地下块茎为主要目的的经济作物与以收获籽粒为目的的粮食作物具有类似的生活史对策,在营养生长期应侧重对水分的充分利用,在生殖生长期应降低对水分的需求而侧重对同化产物的转运。

民主生活会存在的问题及解决对策

提高民主生活会质量 ,是加强党的作风建设的重要内容。当前 ,民主生活会存在着如议题不突出、“一把手”表率作用差、会前准备不充分等问题。只有从思想认识、制度落实、群众路线和保证监督四个方面入手 ,才能把民主生活会质量提高到新的水平。

简析小学品德与生活课堂生活化教学方法与对策

在中共中央下发的《公民道德建设实施纲要》中提到:学校是进行系统化道德教育的重要基地。因此,为了进一步培养小学生的综合素质,许多学校都在德育工作方面"大做文章",提高对品德与生活课程的重视,将生活带入课堂,使学生能够在课堂中学会生活,在生活中体验知识。

初中生物课堂教学生活化对策探讨

随着时代的飞速发展,初中生物受到越来越多人的重视。初中生物作为一门基础科学,与学生的日常生活有着紧密联系。新课改要求生物课堂要与学生的生活密切联系,教师在讲授生活这门科学时,要注重生活与生物的紧密度,让学生可以感受到生物知识的实用性,提高生物知识的应用能力。

户外商业广告对消费者生活质量的影响及对策

本文旨在分析户外商业广告对人类生活质量的有利影响及不利影响,并针对不利影响对户外商业广告地应用和发展提出合理化建议。

动物生活史进化理论研究进展

综述了生活史性状、生活史对策、权衡、适合度及进化种群统计学等动物生活史进化领域的进展。权衡是生活史性状之间相互联系的纽带,分为生理权衡与进化权衡。适合度是相对的,与个体所处的特定环境条件有关,性状进化与适合度之间关系紧密。适合度是生活史进化理论研究的焦点。探讨动物生活史对策的理论很多,影响最大的是MacArthur和Wilson提出的r对策及K对策理论。随年龄的增长,动物存活率及繁殖率逐步下降的过程,称为衰老;解释衰老的进化理论主要有突变-选择平衡假设和多效对抗假设。进化种群统计学将种群统计学应用于生活史进化研究,为探讨表型适合度的进化提供了有效的手段。将进化种群统计学、数量遗传学及特定种系效应理论进行整合,建立完整的动物生活史进化综合理论体系,是当代此领域的最大挑战。

毛茛科植物交配系统的特征与花期资源分配对策

以青藏高原东部高寒草甸的毛茛科为对象 ,研究处于进化树不同位置 8个种 ( 6个属 )的交配系统的差异对资源分配对策的影响 ,发现随着自交率的提高 ,植物对性分配的投入减小 ,对花的吸引结构 (如花被 )的资源分配也减小 ,表明在个体水平上的结论同样符合性分配理论的预测 (指花的水平 ) ;花期繁殖分配随自交率的增加而降低 ;并且揭示了物种的系统起源与交配系统的进化、资源分配对策之间的功能联系 .

高校思想政治教育生活化的认识与思考

高校思想政治教育生活化是提升思想政治教育质量的必然需求,是推动思想政治教育科学化发展的客观需要,是实现思想政治教育价值诉求的自然选择。但当前思想政治教育中存在着教育内容理想化、教育方法呆板化、教育环境复杂化等问题,对此需要从内容上侧重关注生活世界、方法上注重教育过程、环境上贴近学生生活来寻找两者的融合点。