高中数学情境教学的实践研究

数学,由于其本身所具有的高度抽象性和严密逻辑性特征,使很多学生对它持有畏难和恐惧心理,再加上教师所用的教学方法是一讲到底的填鸭式模式,即将数学概念、规律、思想方法等死板地灌输给学生,这就使学生更加觉得数学学科学起来枯燥乏味、晦涩难懂,因此,喜欢学习数学、对数学真正感兴趣的人越来越少。所以,目前广大高中数学教师都在努力寻求一种全新的教学理念和教学方法,希望借此改变高中数学陷入窘境的教学现状,由此,情境教学便应运而生。

小学数学课堂中“自主、合作、探究”学习的开展

文章首先说明了小学数学课堂中“自主、合作、探究”学习开展的意义,然后提出了小学数学课堂中“自主、合作、探究”学习开展的策略,最后阐述了小学数学课堂中“自主、合作、探究”学习开展的注意事项。