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高中化学生活循证教学的实践与创新
被引量:
1
1
作者
单世乾
耿秀梅
《教学与管理》
2023年第10期51-54,共4页
循证教学强调教学情境中教师经验、智慧与教学证据的最佳结合,而生活循证则追求广义生活情境中学生主动循证、科学循证的思维和能力,是学生关键能力的发展需要。生活循证能力是循证教学的归宿,生活循证体现化学对生命成长的价值。循证...
循证教学强调教学情境中教师经验、智慧与教学证据的最佳结合,而生活循证则追求广义生活情境中学生主动循证、科学循证的思维和能力,是学生关键能力的发展需要。生活循证能力是循证教学的归宿,生活循证体现化学对生命成长的价值。循证需要学校、家庭甚至整个社会提供教育支持系统,即循证文化。从关注“学生中心”的循证教学到关注“生命成长”的生活循证,再到形成“循证文化”,是循证教学发展愿景,更是化学课程育人的实践路径。
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关键词
循证
教学
生活循证
高中化学
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职称材料
题名
高中化学生活循证教学的实践与创新
被引量:
1
1
作者
单世乾
耿秀梅
机构
江苏省丰县教师发展中心
浙江省杭州市余杭第一中学
出处
《教学与管理》
2023年第10期51-54,共4页
基金
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“基于教育信息化的减负提质县域行动”(2022JSQZ0309)的研究成果。
文摘
循证教学强调教学情境中教师经验、智慧与教学证据的最佳结合,而生活循证则追求广义生活情境中学生主动循证、科学循证的思维和能力,是学生关键能力的发展需要。生活循证能力是循证教学的归宿,生活循证体现化学对生命成长的价值。循证需要学校、家庭甚至整个社会提供教育支持系统,即循证文化。从关注“学生中心”的循证教学到关注“生命成长”的生活循证,再到形成“循证文化”,是循证教学发展愿景,更是化学课程育人的实践路径。
关键词
循证
教学
生活循证
高中化学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
操作
1
高中化学生活循证教学的实践与创新
单世乾
耿秀梅
《教学与管理》
2023
1
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