小学中高年级“体验作文”教学实践研究

面对小学生作文立意肤浅、素材老旧、语言僵化等现状，结合书本上的理论知识和自己的课堂教学展开了小学中高年级“体验作文”教学，以“体验”理论为核心，通过自然生活体验、生活情境体验和阅读体验，调动学生学习的主体意识，激发其学习兴趣和学习创新思维，帮助学生在不断消化、吸收、内化、升华中，感受周围事物，升华生活感悟，凝练语言表达，使得学生的作文更有个性，更有活力，更有生命力。

践行生活教育理念促进学生良好道德品质形成

众所周知,《道德与法治》课程在学生良好道德品质的形成中发挥着巨大的作用,它能帮助学生树立正确的人生观、价值观……陶行知认为“生活即教育”,确实生活是学生道德成长的沃土,学生道德品质的形成源自他们对生活的认识、体验和感悟。因此在道德与法治教学中,教师要切实践行生活教育理念,依托学生丰富的生活实践体验,引导学生在具体的生活实际中学习,在身边的榜样引领下成长,在生活情境体验中感悟,引导学生在生活中观察发现、体验感悟、反思总结,从而促进良好道德品质的形成,为学生的一生幸福与发展奠定坚实基础。

浅谈如何培养学生的数学意识

培养学生的数学意识，表现在不仅使学生理解和学习现成的数学知识和技能，而且要使学生逐步学会主动地认识数学，初步形成用数学的观点和方法看待事物，处理问题；具有从现实世界中寻找数量关系和数学模型的态度和方法；具有一定的用数学的知识和方法处理所遇到的问题的能力。