县域高中生心理生活模型构建、成因及优化策略——基于扎根理论的访谈实例研究

县域高中教育作为国民教育体系中承上启下的关键环节,具有学生人数多、占比大等特点,心理生活作为人的生活的核心,深刻影响着个体的成长和发展。本研究采用扎根理论,对河北省Y县的一所示范性高中的21份高二学生的一手访谈资料,31份书写自传资料和14份心理咨询记录等二手资料进行了系统分析,构建出了县域高中学生心理生活模型。研究发现,县中学生的心理生活主要由自我意识和生命状态两大方面构成,这两大方面是他们从个体与他人、个体与社会的关系中得到的处理内在自我的依据。同时分析了县中学生心理生活模型产生的原因,提出了优化学生心理生活的策略。

高职高专学生党员顶岗实习中党组织生活模型设计

从高职高专学生党员的基本特点出发,分析高职高专学生党员在顶岗实习期间组织生活的现状,提出高职高专学生党员顶岗实习中党组织生活模型设计的原则和两个思路,以及由此构建起目标管理的党组织生活模型,以解决组织生活中存在的问题,提高学生党员顶岗实习中组织生活的创新性和实效性。

信息生活模型视角下网络用户信息茧房形成机理研究

借鉴生活信息学模型以半结构化访谈的形式搜集原始数据,从信息决定、信息选择、信息跟踪和信息失效四个阶段深入剖析了网络用户信息茧房的成因要素与作用规律。研究结果显示,信息决定和信息选择阶段是诱发网络用户信息窄化的重要阶段,信息追踪和失效阶段是网络用户破解信息茧房负面效应的关键阶段。以此为基础提出了提高网络用户信息素养、合理使用信息技术、加强信息监管等有针对性的对策与建议。

老城区社区生活圈测度及公共服务设施优化研究--以宜宾市为例

在我国城镇化的下半场,以人为本、存量规划和集约发展成为当下城市的主旋律,作为承载城市记忆的老城区社区生活圈亟待更新优化。以宜宾市老城组团为例,采用连锁网络模型和基于真实路网的设施可达性分析等方法,结合10大类公服设施POI数据、当地居民对设施的重要性评价数据,对研究区域进行了10分钟社区生活圈的测度探索,并在测度结果的基础上,以生活圈为视角提出了相应公服设施的优化及择址建议。研究结果表明:第一,宜宾老城共可划定出4个10分钟社区生活圈,平均用地规模较小于平原、省会、特大型城市;第二,4个生活圈整体都存在公园广场、社会福利、科教文化这3类设施数量较为欠缺及覆盖范围较小的共性问题;第三,各生活圈生活便利度差异明显,发展不均衡。未来宜侧重优化过渡区、边缘生活圈欠缺设施;第四,基于设施覆盖率及居民可达程度考虑,每个生活圈宜提供中心度前三的地块中心点作为10分钟层级设施的推荐设置点。

高职高专学生党员顶岗实习中组织生活的理论模型和实践模型

从高职高专学生党员的基本特点出发,分析高职高专学生党员在顶岗实习期间组织生活的现状,提出顶岗实习期间学生党员党组织生活的两种理论模型,进而设计出在操作层面上的实践模型,以解决组织生活中存在的问题,提高学生党员顶岗实习中组织生活的创新性和实效性。

生活形态模型——从事理学的角度阐释工业设计

本文为作者在第六届亚洲国际设计大会上的发言。主要内容摘要如下。事理学是“人为事物”科学的理论基础。人为事物的科学是研究不同的人（或同人）在不同环境，条件，时间等因素下的需求，及由此影响人的使用状态，使用过程的特征。这个规律就是搜寻需求目标的限制因素以确立目标系统——实“事”；然后再选择造“物”的原理，材料，工艺，设备，形态，色彩等内因——求“是”的研究这个阶段是概念设计阶段，也是创造“新物种”的阶段。生活方式形态模型是运用事理学在产品设计前期形成产品概念的方法。生活方式形态模型是将特定分类人群的某种生活本质需求在特定事态所处的特定的时间、环境，条件的信息研究分析后整合，系统地，形象化地显现出该特定人群的潜在但又是具体的需求的目标系统，又是概念设计方案的评价体系。

生活信息学模型视角下网络用户信息茧房形成机理研究

文章从微观视角系统分析网络用户信息茧房的成因要素,探究网络用户信息茧房的形成机理,规避信息茧房负面效应对社会和个人的影响。借鉴生活信息学模型以半结构化访谈和问卷调研的形式搜集原始数据,从信息决定、信息选择、信息追踪和信息失效四个阶段深入剖析了网络用户信息茧房的成因要素与作用规律。研究结果显示,信息决定阶段和信息选择阶段是诱发网络用户信息窄化的重要阶段,信息追踪阶段和失效阶段是网络用户破解信息茧房负面效应的关键阶段。以此为基础提出了提高网络用户信息素养、合理使用信息技术、加强信息监管等有针对性的对策与建议。

基于CLA模型的区域性中心城市社区家庭碳排放特征及影响因子研究--以湖南省衡阳市和福建省宁德市为例

随着城市社会经济的发展,因城市家庭消费活动而产生的碳排放量已引起了研究者的关注,唯区域性中心城市家庭消费活动的碳排放特征及影响因子当前还不明确。基于此,选择湖南省衡阳市和福建省宁德市作为案例地,基于消费者生活方式方法模型(CLA)探讨城市家庭碳排放特征,并采用回归分析法明确影响家庭碳排放的主要因子。研究结果表明:衡阳市城市家庭月均碳排放总量高于宁德市,其值分别为402.70和352.84 kg;衡阳市与宁德市拥有相似的家庭碳排放结构,衡阳市家庭能耗、家庭生活垃圾和交通出行活动碳排放量比例约为72∶15∶13,宁德市约为67∶23∶10;衡阳市城市家庭碳排放的主要影响因子包括家庭常住人口、家庭可支配收入和交通出行方式,宁德市城市家庭碳排放的主要影响因子为家庭人均收入和交通出行方式。

基于北斗的农村生活垃圾分类收运管理研究——以信阳市平桥区为例

在乡村振兴背景下,针对广大农村地区生活垃圾分类不够精准和收运不及时、负责区域模糊和分布不到位的问题,该研究运用北斗地理信息系统,在特定基本假设下,利用沃罗诺伊图空间分割算法和模糊C均值算法,建立符合限制条件的不规则收运范围,在将服务范围内的收运点以最近邻点法进行路线建构串联,建立适合农村的合理且有效的生活垃圾分类收运管理平台模型,并以信阳市平桥区为例对模型进行验证。结果表明,模型可靠且取得较好经济效益。最后为农村生活垃圾分类收运提出有针对性、可行性的科学治理建议和实施方案。

“延安生活方式”初探

延安,是永照千秋的延安精神的孕育处,也是独具风彩的“延安生活方式”的诞生地。今天,探讨这种神奇的生活模式,对于全面把握延安精神的精髓实质,科学揭示我国社会主义生活方式的历史进程,深刻认识中华民族优秀的生活传统,对于谨防资产阶级生活方式的腐蚀泛滥,建设文明、健康、科学的社会主义生活方式,有着重要意义。

建构校园模型 提升语言素养

儿童日常生活语言素养和他们当下的生活以及所处的特定生活情境密切相关。文化语文倡导者,祝禧校长指出:要建设学生语言实践的校园生活模型,让儿童进入一个真实或逼真的日常生活情境中,根据言说对象、场景和言说目的的不同,学习“说什么”和“怎么说”。因此,建设儿童语言实践的校园生活模型,再造、转化逼真的言语情境,是提升儿童日常生活语言素养的重要路径。

巧用生活中的数学培养学生创新思维的研究

新课改环境下的小学数学必须以培养学生创新思维,提高学生学习能力为主要目标。对此,我们开设课题研究项目,对生活模型在数学教学中的作用进行研究。本文对该课题的研究的背景,研究意义、研究方法、研究计划进行详细的阐述,并对研究结果进行分析,指出数学生活模型在创新思维培养中的积极意义,希望能为广大小学数学教育工作者提供借鉴。

浅析劳动中育德生活中育人研究实践

在中学阶段,学生的叛逆心理相对较强,学生之间的差异也越来越大。在这样的环境下,如何真正做好生活化教学,运用生活化德育帮助学生树立正确的价值观,引导学生更好地成长和发展,就成为一个尤为重要的问题。笔者认为,中学德育应在劳动实践过程中进行探索。

设计的蝴蝶效应：当生活方式成为设计对象

目的提出生活方式从设计语境成为设计对象的学术观点;解析生活方式作为设计对象的本体属性;围绕生活方式作为设计对象的学术观点,探索相应的设计方法。方法通过文献综述寻找生活方式作为设计对象的理论依据;运用叙事探究、哲学抽象和案例分析的方法,解析生活方式本体属性,建构相应的设计方法。结论行为(Behavior)、环境(Environment)、价值观(Value)是生活方式作为设计对象的三个基本要素:行为是其中较为显性的维度,包括行为内容和行为习惯;环境既包括物理环境,也包括社会和制度环境;价值观一方面是行为决策和环境认知的内因,另一方面其自身也随着经历的成长发生着改变。体验(Experience)作为生活的整体表现或感受,渗透在生活的方方面面,共同构成了生活方式作为设计对象的BEV-E要素模型。生活方式的形成是一个在经历中不断反思、构想和行动的过程,生活方式设计IDR方法,即Initiating(启动)、Developing(养成)和Recognizing(确认),倡导关注过程中由于不确定因素带来的不可预期后果,通过设计引导、环境支持和个体主导的方式,构想和引导向健康生活方式的转型,产生良性蝴蝶效应。

适应现代城市青年生活方式的起居室设计研究

近年来手机科技的发展影响着青年人的生活方式和居住行为的变化,起居室的空间格局的转变是最能体现该类人群生活方式和居住行为的变化。文章运用比较研究法,比较了我国近代传统生活方式和当今生活方式下的起居室变化,并总结了生活方式和起居室的关系模型图。得出结论:(1)通过论述起居室和生活的关系推导得出起居室生活方式模型。(2)根据青年人生活行为和居住意向的调查数据分析得出适应现代城市青年生活方式的起居室设计原则:(1)符合空间性格和的弹性利用原则;(2)空间的精细化设计原则;(3)注重空间情感性和行为路线最优原则。

法人本质的伦理学描述

通过对三种关于法人本质承诺的理论比较优势以及盲区和误区评述,笔者认为对法人的本质认识应该是二维的:其一,法人团体是依法生成的独立主体,有独立人格;其二,法人团体可以模拟为成员个体的成年子女。

美国早期代数教科书中的“负负得正”解释方式研究

选取1820—1939年间出版的200种美国早期代数教科书,研究发现:书中"负负得正"的解释方式共有7类,即利用分配律、连减法、利用相反数、归纳法、几何方法、物理模型和生活模型.1880年以前,教科书中多采用利用分配律和连减法;1880年后,多种方法并存,利用分配律解释呈逐渐下降趋势,物理模型和生活模型占比逐渐上升,相反数法和连减法占比普遍较高.了解"负负得正"的多种解释方式和历史演变,有助于教科书编写者和教师深刻理解符号法则的合理性,选择易于学生理解的解释方式.

成人依恋的稳定性

基于依恋"内部工作模式"的稳定性,研究者们认为成人依恋具有跨时间的连续性,可以通过不同时间测得的依恋风格的稳定性来考察。采用各种自陈式问卷和半结构访谈方法的研究显示,在成人发展的不同时期,成人依恋风格均具有中等程度的稳定性。这样的结果暗含了成人依恋也有波动和变化的空间,研究者们提出生活压力、社会认知和个体差异三种模型对成人依恋的变化进行了不同角度的解释。成人依恋稳定性方面已经积累了二十多年的研究成果,但在研究对象的范围、解释模型的建构和研究方法的创新等方面仍存在可改进的空间。

运用扎根理论构建鼻咽癌患者生活质量模型的效果

目的探讨扎根理论在鼻咽癌患者生活质量模型建立中的应用及效果。方法选取2012年1月—2014年6月接受治疗的鼻咽癌患者80例，按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组40例。两组治疗方式相同，对照组采用常规护理，观察组在此基础上采用扎根理论构建生活质量模型。比较两组患者焦虑、抑郁状况和生活质量。结果出院3个月后，观察组患者焦虑、抑郁评分均低于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）；放疗20次、出院3个月后观察组患者的生活质量评分均优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论运用扎根理论构建生活质量模型，能够有效提高患者的生活质量和减轻焦虑、抑郁状况，提升预后。

从维护社会稳定走向增进社会质量——中国社会治理创新的取向转型

"社会性"的释放与保障是达致"好社会"的根本,也是社会治理的基本原则。在关于"好社会"的评测模型中,生活质量模型更适用于评估社会政策的效能,但却难以反映出社会本身整体的福祉水平和治理状况;社会稳定模型能够有效地发现社会风险源,但其中的评测权配置会对社会治理绩效产生直接影响;社会质量模型倡导培育"社会性",通过经济社会保障、社会凝聚、社会包容以及社会赋权填补了生活质量和社会稳定模型中的盲点。我国社会治理需要从维护社会稳定迈向增进社会质量。