厌氧—好氧间歇式生活法处理制酶废水

制酶废水为间歇式排入的高浓度有机废水，其突出特点为废水中残留有大量的明元粉（Ｎａ２ＳＯ４）、ＣＯＤ含量高、间歇排放，沂水酶制剂厂与县环保局通力协作，在中国环境科学院指导下，于１９９７年投资４８０万元建成了制酶废水处理系统，该治理工艺设施投资少，占地少...

生活情境方法在小学数学教学中的应用对策研讨

在人类文化中,数学是不可或缺的部分,其被广泛应用到人们的日常生产生活中。在新课改下,小学数学教师要在组织教学活动中紧密联系实际生活,灵活应用情境教学法,合理创设生活教学情境,以激发学生数学知识探究热情,提升学生数学思维活跃性。本文将详细阐述生活情境方法在小学数学教学中的应用对策和意义等,相关观点仅供参考。

融合生活 激发兴趣——生活情境法在小学科学教学中的实践

科学源于生活,又无处不在地服务着生活。在小学科学教学中融入生活,激发学生的学习兴趣,必然有利于小学科学教学的改革,同时让教育者得到一定的启发,从而更好地提升小学科学教学质量。在陶行知先生的教育理念中,生活才是教育的真正“源泉”。生活情境法是当前比较值得运用的一种生活化的教学理念,能够帮助学生提高学习的兴趣,重视结合生活元素为学生创设新的学习情境,从而让学生深入地探索科学,培养他们的思维能力与实践能力。基于此,本文着重探讨生活情境法在小学科学教学中的应用策略。

农村留守儿童社会性发展差异及其机制研究——基于生活历史法

运用生活历史法对7位留守经历者进行访谈,了解并梳理其留守经历,发现被访者的社会性发展程度存在差异:有些留守儿童的社会性发展体现出亲密的亲子关系、平等的同伴交往关系、外向型性格、稳定性情绪以及自信的自我评价;有些留守儿童的社会性发展体现出淡漠的亲子关系、讨好的同伴交往关系、内向型性格、情绪易变以及不自信。而出现这种社会性发展差异的主要原因是不同的留守儿童的心理弹性与压力应激水平不同、关系发展水平与逆境信念水平不同、外部环境对其心理与关系补偿以及适应性促进水平不同。因此,要把留守的消极因素与负面作用降到最低,就需要更好地设置留守环境与关注留守儿童的心理状态,建议谨慎选择临时监护人、搭建留守儿童的发展“心理支架”、尽量推迟留守年龄以及让孩子形成正确的“留守”认知。

论生活叙事法在思想政治课教学中的应用

2022年义务教育课程标准的修订,要求学科逻辑与生活逻辑并重,从学生的现实生活需求与成长需要出发对知识进行重组与综合。生活世界作为事实性存在,具有先在性、自在性与非课题性,生活作为思想政治课教学的逻辑起点,具有重要价值与意义。生活叙事法在思想政治课教学中的应用,从本体论上,使教育内容回归生活图景;从认识论上,将主流意识形态转化为日常生活叙事;从价值论上,使学科逻辑与生活逻辑发生意义联结。

融合生活情境法的数学教学

数学与人类生活具有很深的渊源,人们常说数学源于生活,数学诞生于生活。生活中的数学现象无处不在,生活的每个细节都存在着数学的痕迹。生活孕育了数学学科,人们的生活正在逐渐数学化。数学是生活的重要组成部分,广泛地应用在生活中,最真实的例子就是我们买菜需要用到数学计算;数学是一种不可或缺的工具,生活中随处可见其存在的踪迹。当数学与生活融合时,数学不再是看不见摸不着的,而是变成了一种思维方式,生活也变成了辅助数学学习的工具。在人类历史发展和社会进步的进程中,数学发挥了不可替代的作用,在教育领域中,数学属于重要学科,数学与生活的联系逐渐紧密,教师开始应用生活情境法辅助教学。数学作为推进人类文明极其重要的因素,其影响已经扩大到社会的方方面面,因此,研究生活情境法对数学教学的帮助成了当前小学数学教学领域炙手可热的课题。本文就如何将生活情境法应用于小学数学教学展开探究。

生活情境法在小学科学教学中的实践运用

在小学阶段教育教学过程,最为基础的一门学科,就是科学学科。该学科包罗万象,不仅涵盖了众多的知识点,而且对于学生拓展学习视野有着至关重要的促进作用。那么为了达到最佳的教学效果,提高学生的学习质量,深化掌握各种科学知识,教师就要另辟蹊径的创建生活情境,让学生在体验的过程中,对科学学习产生更为浓烈的兴趣。

生活情境方法在小学数学教学中的应用

新课改背景下,小学数学教学需要更加重视学生对知识的理解性认识和实际应用,从数学思维、数学方法和数学应用等多个方面提升学生的核心素养。生活情境教学法强调知识的建构性,寓教学内容于生动形象的情境之中,潜移默化中对孩子起到教育效果。本文将首先分析将生活情境法引入小学数学教学中去的意义和价值,以及运用实践中存在的主要问题。在此基础上,进一步探索提高生活情境法在小学数学教学中的应用效果的可行策略,以此促进学生数学核心素养的发展,提高小学数学整体教学质量。

改进的生活事件分析法在铁路安全管理中的应用

在介绍生活事件分析法以及分析该法不足的基础上,从持续影响时间、多事件影响叠加、生活事件统计时间范围等方面对其进行了改进,并通过实例验证了改进的生活事件分析法的有效性,为铁路管理部门对人因事故的控制及预防提供了新的思路。

完全混合式活性污泥法处理生活污水试验研究

通过对处理生活污水的试验研究,确定了完全混合式活性污泥法处理生活污水的最佳曝气时间、最佳pH范围、进水COD范围以及污泥投放浓度。试验结果表明,完全混合式活性污泥法处理生活污水是一种比较理想的方法,具有占地面积少、去除率高、抗冲击负荷能力强、工艺简单等优点。

用生活分析咨询法改善拖延行为

拖延是日常生活中一种非常普遍的现象,也给越来越多的人造成了困扰,不少的学者试图从精神分析、行为主义,以及认知层面对拖延行为进行了深度分析,但目前理论研究还没有提出行之有效的解决方法。本文试图从一个全新的角度——生活分析咨询法入手,来改善拖延行为,以期能为拖延行为理论研究与实际的操作提供一个新的视角和方法。

一位女性成人教育工作者的专业社会化历程——基于生活历史法的研究

由于注重探索个体的生活历史和日常生活经验在其学习和教育活动中的特殊意义,生活历史法对于成人教育工作者专业社会化研究具有很强的适切性。运用生活历史法对一位女性成人教育工作者专业社会化的研究显示,专业社会化与个体的家庭环境、受教育背景、社会环境、工作环境以及人格特征等因素密切关联,并呈现出专业社会化历程的终生持续性、专业社会化动因的多重性、专业社会化路径的"非正式性"和专业社会化模式的辩证互动性等特征。

生活满意度法在农地资源多功能价值评估中的应用——以武汉市郊区为例

在农地资源多功能价值评估常用的方法中,意愿调查法要求被调查者对研究对象的农地价值有非常深刻的认识,特征价格法依赖于市场的均衡假设,这些在现实或执行中很难达到,而且这两种方法只能捕获个人意识到的资源环境条件变化所带来的影响,没有考虑对无法感知资源环境条件变化的影响。本文应用生活满意度法,对武汉市郊区农地资源多功能价值进行评估。通过对研究区346份有效样本的计量结果分析研究发现,农地对农户的生活满意度具有显著的正向作用,每增加农地1hm2,按照五等计量生活满意度增加0.50;农户对农地每年的平均受偿意愿为4.35×10~4元/hm^2,农地资源价值为138.32×10~4元/hm^2。研究认为,生活满意度法相对于目前常用的意愿调查法和特征价格法具有较明显的优势,将其用于农地资源价值评估可为意愿调查法和特征价格法的研究应用提供比较,丰富和扩展了当前农地资源多功能价值的评估方法。

RUC生活历史法:一种基于批判理论的质的研究方法

作为一种基于批判理论的质的研究方法,RUC生活历史法丰富了国内质的研究方法的理论话语和操作技术。RUC生活历史法源于全球化与知识社会中教育研究重建的需要,它以批判理论为基础,探究作为主体意义建构持续过程的终身学习过程。就操作技术而言,它吸收了常见的质的研究资料收集方法,并在资料分析上运用了能够揭示学习潜能的深度解释学。

生活分析咨询法改善大一新生学习适应的研究

为探讨生活分析咨询法对改善大一新生学习适应的有效性,将64名新生匹配为实验组和对照组,实验组被试接受连续6周的干预,对照组被试不做任何处理。然后使用大学生学习适应性量表和学习自主性量表对所有被试进行测试。结果显示:实验组被试在后测和追踪测试的学习适应性、学习自主性总体得分,学习动机、自我调控、教学模式各维度得分上显著或边缘显著高于对照组。因此,生活分析咨询法能够显著改善大一新生学习适应问题,尤其对学习动机、自我调控有明显持久的提升作用。

日常生活联系法在感官生理教学中的应用

生理学是一门重要的基础医学理论课程,是学生学习后续的病理生理学、病理学、药理学、临床各学科等医学课程的必要基础.但是学生普遍反映该门课程知识点多,内容抽象,学习时难理解、难记忆[1].笔者在教学过程中发现,合理、巧妙地运用日常生活联系法授课,是一条简便而又行之有效的教学方法.本文就笔者在感官生理学教学过程中运用日常生活联系法教学做一探讨。

经验·逻辑·法生活

经验和逻辑都是人们获得知识的途径、方法、手段,在这一点上,它们有相通之处。也就是说,人们运用经验的目的是获得知识;而人们运用逻辑进行推理,也是为了得出某种知识。在法生活中,经验的因素和逻辑的因素都是必不可少的。经验构造出了法的内容,逻辑则构造出了法的体系和概念,并对于保证法的统一、稳定,保证司法推理的正确性有巨大的作用。只有细致深入地考察什么是经验、什么是逻辑以及它们在法生活中各自扮演了什么角色、起到了何种作用,才能真正理解经验和逻辑在法律中的关系以及意义。

基于公共空间和公共生活(PSPL)调研法的寒地街道空间优化策略研究——以长春市重庆路为例

本文以长春市重庆路为例,运用PSPL调研法探讨寒地街道空间优化策略.重庆路是长春市重要的市级商圈,虽然街道中人群聚集密集,却依然存在街道空间质量提升的空间.本文通过扬·盖尔的城市公共空间和公共生活质量的评价方法,分析和挖掘冬季重庆路中现存的问题,从而提出长春市重庆路街道空间的优化策略.

王蒙的人生活法

初夏,收到王蒙老师的亲笔签赠《一辈子的活法》。读罢让我感动不已。王蒙的一生概括起来有五种色彩:由青涩到发红,忽然又落入黑暗深渊之中,随着春风骀荡,大紫起来,而当如日中天之时,却又出人意外地辞去部长职务,回归清澈平淡的生活。