基于“生活本源”的生活用品设计教学研究

文章以生活用品设计教学为对象,强调生活本源的概念,研究生活本源与生活用品需求之间的关系。在教学实践中强调对相应用品所涉及的生活本源进行深入的研究与思考,分析其根本性与指向,形成生活本源信息思维导图。然后,通过图示将兴趣所在的生活本源点归纳拆解并加以分析,最终结合思维导图中呈现的线索、重点强调生活体验,以及由此产生的对新生活方式的探索与愿景,设计出符合国人需求,既具有新意又富有感染力的生活用品。

传统文化的可持续设计——以生活用品设计为例

本文通过对中国传统文化元素的分类,提出与设计相对接的思维、意境、制度、技艺四个层次,并就生活用品设计中传统文化元素创造性转化的原因、当代所存在的问题、实现的手段几方面进行具体探讨。从而得出思维的置换重塑、意境的再现营造、制度的系统配置、技艺的传承更新的四种方法,并对其作出理论总结。