济南市某大学学生生活目的感在社会支持与自杀态度间的中介作用

目的:探讨生活目的感在大学生社会支持与自杀态度之间的中介作用。方法:采用社会支持评定量表、生活目的感量表和自杀态度问卷对济南市某高校704名大学生进行问卷调查。结果:大学生自杀态度总分为(2.59+0.39)分,对自杀持矛盾或中立态度。女生自杀态度得分(2.62±0.38)显著高于男生(2.55±0.41)(t=-2.31,P<0.05),男生生活目的感得分(88.49±12.86)显著高于女生(86.06±10.04)(t=2.68,P<0.01)o大学生的社会支持得分、生活目的感得分与自杀态度总分两两呈正相关关系(r=0.23,0.14,0.22,P<0.01)。中介效应结果显示,生活目的感在大学生社会支持与自杀态度之间起部分中介作用,中介效应占总效应的26.92%o结论:大学生总体上对自杀持矛盾或中立的态度。高校教育工作者应帮助大学生构建良好的社会支持网络,提升大学生生活目的感和加强生命意义教育,进而提高大学生心理健康水平,并进行有效的心理危机干预。

父母支持与服刑青少年生活目的感的关系:自尊的中介作用

采用父母支持、自尊和生活目的感量表对444名服刑青少年进行测评,探讨父亲支持、母亲支持对服刑青少年生活目的感的预测作用,并检验自尊在其中的中介作用。结果表明:(1)父亲支持、母亲支持能够显著正向地预测服刑青少年的生活目的感;(2)自尊水平越高,服刑青少年的生活目的感越高;(3)自尊在父亲支持与服刑青少年生活目的感之间起完全中介作用,自尊在母亲支持与服刑青少年生活目的感之间则不存在中介作用。这表明,父亲支持、母亲支持均为服刑青少年发展生活目的感的重要资源,但是对青少年生活目的感的作用机制存在差异。